А ведь это один из крупнейших и популярнейших ныне "клиницистов"...
Что до темы!? Я, по первому образованию, в свое время достаточно плотно знакомился с этой сферой изнутри. Могу сказать следующее - большинство пациентов это дезадаптированные дисфункциональные "заблудшие овцы", не получившие нормального образования и воспитания, не понявшие где они находятся и не впитавшие культурные коды формата "че тут ваще делать и как себя вести", кои, лишь одни, и дают возможность решать задачи в реальном мире. Причем "на фарме" большинство пациентов превращается в откровенных "овощей", что не вполне оправдано за пределами экстренных состояний и откровенной психиатрии. И по факту как терапия, так и фармакология, в многих случаях только усиливает их дезадаптацию. Увы...
И как мне думается это происходит по двум причинам:
Во-первых, из-за настойчивой подмены адаптации и социализации пациента к реальной жизни, т.е. как раз той среды некорректное взаимодействие с которой и является источником проблем, на адаптацию к условиям мед.учреждений и терапевтических сеансов, с усиленной социализацией пациента уже в новом качестве "вечного клиента тераписта/дурдома". Вопрос же о реальном мире и взаимодействии с ним при этом плавно затушевывается и вовсе сходит на нет... То бишь и мода на всяких когнитивщиков-поведенщиков возникла далеко не просто так.
Во-вторых, из-за очень низкого КПД при подготовке современных клиницистов-терапистов, когда к реальным людям можно подпускать не более 1 из 10. А остальных нужно усиленно психотерапить еще лет 5 после выпуска. Причем не "вместе с", а _вместо_ практики.
Так происходит потому, что сама эта профессия с очень высоким порогом входа по части природных данных, на уровне проф.спортсменов и исполнителей классической музыки, и по причине крайне высокого спроса в учебные заведения принимается очень большой процент заведомо непригодных для нее людей. "Пациенты лечат пациентов", чего уж там. Собственно и усиленная фармакологизация отрасли возникла как раз потому, что нормальных специалистов на всех клиентов просто нет...Так что делайте ваши выводы уже сами, дамы и господа.
p.s.
Тему почитал. Как всегда - терапия, в большинстве случаев, нужна прежде всего родителям. Увы и ах... А вот абоненты вещающие о необходимости сочетания "железной руки", "ежедневной разъяснительной работы" и перманентной постановки все новых задач, которые дите должно _самостоятельно_ решать в реальной жизни, получая уже свои результаты и свой опыт, не так уж и далеки от истины. Но это таки возгласы одиночек в пустыне. И их вряд ли кто, в который раз, услышит...
Хорошего дня!
.
, да еще и на вопросы надо отвечать, видя реакцию всех участников. В итоге, научился отключать лица в зуме, научился почаще сбегать "в туалет", устраивал "технические неполадки". Потом я писала письмо канселору, чтобы она поговорила с учителями, что он может отходить от компьютера и слушать там, где его никто не видит. Он ставил игрушку дельфина вместо себя. Но постепенно приспособился и привык, научился участвовать в разговоре. Я бы писала и разговаривала о разнообразии, вариантах, о том, что надо пробовать другие схемы, хотя бы разрешать ребенку пробовать искать свой баланс. 
договорились на 3, прослушала, и заснула после 12 ночи. Но это наш легкий вариант.
