Я в тихом ужасе.

[OZ]

По мимо того, только что 10 минут объясняла почему
x= - y/(x-y) одно и тоже что и x=y/(y-x)

Не совсем, потому что в такой нотации это значит и x=-(y/(x-y)) и x= - y/(x-y). А это - не одно и тоже...

А вы того....... Математическое выражение внимательно читали?
Или мне сразу идти вешаться?

[CTAC_P]

А второй вопрос - это Вы прикалываетесь?
B=AD/(A - 1).
Это же елементарно, Ватсон.

А если A==1 ?

--

Тогда B - бесконечность или любое число если D=0.

[Alex_L]

[del]

[OZ]

А второй вопрос - это Вы прикалываетесь?
B=AD/(A - 1).
Это же елементарно, Ватсон.

А если A==1 ?

--

Тогда B - бесконечность или любое число если D=0.

CТАС - это уже высшая математика А мы говоим о джуниор колледже

[CTAC_P]

Ето не шутка это так и есть

-(y/(x-y)) <> -y/(x-y)

Вы хотите сказать что
-(y/(x-y)) <> (-y)/(x-y) ?

[интермальчик]

А вы того....... Математическое выражение внимательно читали?
Или мне сразу идти вешаться?

Как написали - так и прочитал...

[OZ]

Вы, знаете, OZ, еще месяц назад я бы бесспорно Вам поддакнула по поводу ужасного образованию в Америке и уровня преподавания в колледжах.
Мнению по поводу колледжей у меня не изменилось.
Но сейчас у меня есть возможность брать классы в частном универе, который стоит 20000 в год (для меня - халява).

Helena, чтобы изменить Ваше мнение в обратную сторону, скажу, что разговор данном случае идет о частном колледже.

[vaduz]

Ето не шутка это так и есть

-(y/(x-y)) <> -y/(x-y)

Вы хотите сказать что
-(y/(x-y)) <> (-y)/(x-y) ?

А почему?

--

[vaduz]

Тогда B - бесконечность или любое число если D=0.

СТАС_Р, этоя к тому, что области определения не совпадают у исходного и полученного выражения.

--

[интермальчик]

Ето не шутка это так и есть

-(y/(x-y)) <> -y/(x-y)

Вы хотите сказать что
-(y/(x-y)) <> (-y)/(x-y) ?

А почему?

--

Ладно беру назад, равны...

[machineHead]

Ну вот теперь в спорах о том где образование лучше можно поставить точку

Видите ли, СТАС, нельзя из одного частного стопора делать вывод о качестве образования. Пример, конечно, печальный, но я могу привести альтернативный не хуже:

Мы с одним профессором математики из России что-то покупаем в складчину, за что-то плачУ я, за что-то он. Профессор - действительно специалист, в своей области имеет мировую известность.
Потом мы с читаем расходы и кто кому должен. Я отнимаю от бОльших затрат меньшие и полученную разность делю попалам.
Он возмущённо говорит "неправильно, надо всё сложить, потом поделить попалам, а уже из результата отнять меньшие расходы". "Но так это же одно и то же" - удивлённо говорю я. Он не верит и пересчитывает.

Какой из этого можно сделать вывод о качестве высшего образования в России? Ровно никакого, не так ли.
Просто у каждого человека есть свой маленький стопор и он иногда включается...

[8K]

Лично меня позабавил российский конфликт в детском саду. Мой ребенок неосторожно вычел из трех четыре и получил минус один. Пришлось потом с воспитательницей объясняться. Ну как ей доказать, что отрицательные числа существуют? Пришлось в итоге ребенку объяснять, что из трех отнимать четыре нельзя. С детства учим детей лицемерничать.

[gekkarp]

Лично меня позабавил российский конфликт в детском саду. Мой ребенок неосторожно вычел из трех четыре и получил минус один. Пришлось потом с воспитательницей объясняться. Ну как ей доказать, что отрицательные числа существуют? Пришлось в итоге ребенку объяснять, что из трех отнимать четыре нельзя. С детства учим детей лицемерничать.

Но по уставу пушку на бок класть не положено

[SouthernBelle]

Лично меня позабавил российский конфликт в детском саду. Мой ребенок неосторожно вычел из трех четыре и получил минус один. Пришлось потом с воспитательницей объясняться. Ну как ей доказать, что отрицательные числа существуют? Пришлось в итоге ребенку объяснять, что из трех отнимать четыре нельзя. С детства учим детей лицемерничать.

А сколько лет Вашему ребенку? Он в детском саду постиг физический смысл отрицательных чисел? Снимаю шляпу перед родителями!!!!

[vaduz]

Бывает. У нас на предприятии, когда я еще работал в Москве, была дама - экономист(!). Она дроби складывала - ага, именно - числитель с числителем, и знаменатель со знаменателем.

Но математика в Штатах - в загоне. Я бы каленым железом калькуляторы из школы выжег...

--