Как ваши старшеклассники носят свои огромные учебники?

[mamik]

Но у нас школа продвинутая - у них предметы разделены на 2 дня...И чередуются...И урок вместо 45-ти минут - 90, как в наших универах было...Т.е. не надо каждый день делать уроки на все предметы...

К нас все школы такие, Каждый день по 4 предмета. Только у нас в этом году сделали разделения не на два дня, а на два полугодия. Но книжки всеравно тяжелые, а если учитывать АР предметы, то там часто по несколько книг. Одно радует, что в некоторых классах есть свой комплек учебников и таскать из дома не надо.

[Me_Natik]

Но у нас школа продвинутая - у них предметы разделены на 2 дня...И чередуются...И урок вместо 45-ти минут - 90, как в наших универах было...Т.е. не надо каждый день делать уроки на все предметы...

К нас все школы такие, Каждый день по 4 предмета. Только у нас в этом году сделали разделения не на два дня, а на два полугодия. Но книжки всеравно тяжелые, а если учитывать АР предметы, то там часто по несколько книг. Одно радует, что в некоторых классах есть свой комплек учебников и таскать из дома не надо.

Впрошлом году учитель алгебры делал ксерокопии параграфа и д/з , а учебник можно было в школе оставить.. в этом такого нет.

Все книги огромные, а World History просто ужас какая.

[Chudik]

На самом деле это благо. Если направить ребёнка на путь истинный, т.е. лямки настроить так, чтобы рюкзак не на попе болтался, а сидел на спине, то осанка становится очень приличная. По своей дочери вижу. Пару лет назад сутулилась, потом приучил её нормально затягивать лямки и всё нормально. Правда, ещё в хоре поёт, а там не сильно хорошо попоёшь сутулившись...

[nvvosk]

Но у нас школа продвинутая - у них предметы разделены на 2 дня...И чередуются...И урок вместо 45-ти минут - 90, как в наших универах было...Т.е. не надо каждый день делать уроки на все предметы...

К нас все школы такие, Каждый день по 4 предмета. Только у нас в этом году сделали разделения не на два дня, а на два полугодия. Но книжки всеравно тяжелые, а если учитывать АР предметы, то там часто по несколько книг. Одно радует, что в некоторых классах есть свой комплек учебников и таскать из дома не надо.

Впрошлом году учитель алгебры делал ксерокопии параграфа и д/з , а учебник можно было в школе оставить.. в этом такого нет
Все книги огромные, а World History просто ужас какая.

А у моего - единственный маленький и легкий учебник (формата, как у нас были и на газетной бумаге!!) - именно по АР World History - прямо-таки невесомый!

[mamik]

А у нас что еще придумали, по наукам в средней школе. В этом году новые учебники и к каждому учебнику диск с содержимым учебника, плюс текс тебе читают, это наверное для тех кто чтение так и не освоил. Но совсем напрягаться не нужно.
Насчет подгонки рюкзака, это конечно правильно. Но что делать тем кто не то что нести - поднять такой рюкзак не может.Ведь из 6 предметов - 5 имеют эти неподъемные книги. У моей в средней школе: в первые дни, пока утрясался вопрос с книгами и носили все, таких было много в 6 классе. Особо мелким учителя помога донести рюкзак до автобуса. Моя один раз волоком тащила рюкзак (хорошо что не развалился) со второго этажа, а там кто то из учителей помогли одеть. Ну разве это нормально?

[Printmaker]

Ну разве это нормально?

Ненормально. Но что можно изменить? И как? Мы возим и забираем в школу/из школы. А что делать? Чередуемся, как можем. Иначе физически невозможно все книги плюс 2 инструмента(гобой, саксофон)в пространстве перемещать. Донести до машины туда-обратно помогаем. У одного человека, взрослый, или ребёнок, просто рук не хватит, не говоря о тяжести.

[olley]

На самом деле это благо. Если направить ребёнка на путь истинный, т.е. лямки настроить так, чтобы рюкзак не на попе болтался, а сидел на спине, то осанка становится очень приличная. По своей дочери вижу. Пару лет назад сутулилась, потом приучил её нормально затягивать лямки и всё нормально. Правда, ещё в хоре поёт, а там не сильно хорошо попоёшь сутулившись...

Ношение рюкзака не может улучшить осанку, как лямки не затягивай. Когда нагрузка тянет назад, то развиваются мышцы сопротивляющиеся этой нагрузке, т.е. мышцы-сгибатели передней части туловища. При слабой спине и сильных мышцах-сгибателях как раз и получается сутулость. Чтобы не было сутолости нужна крепкая спина. Но ранец нагрузки на мышцы-разгибатели спины дать не может.

В лучшем случае, регулировкой лямок можно ослабить влияние ранца на несбалансированное развитие мышц передней части тела. Что вы и сделали (совершенно правильно). Но улучшить осанку ранцем нельзя

[Me_Natik]

А у моего - единственный маленький и легкий учебник (формата, как у нас были и на газетной бумаге!!) - именно по АР World History - прямо-таки невесомый!

Надо будет моему втолковать чтобы учился так, чтобы смог взять AP - и тогда учебник будет легче.

[nvvosk]

А у моего - единственный маленький и легкий учебник (формата, как у нас были и на газетной бумаге!!) - именно по АР World History - прямо-таки невесомый!

Надо будет моему втолковать чтобы учился так, чтобы смог взять AP - и тогда учебник будет легче.

[Alex_L]

По-моему учебники на бумаге - это архаизм. Их надо делать на CD или DVD, тогда и резервные копии делать - не проблема.

[nvvosk]

По-моему учебники на бумаге - это архаизм. Их надо делать на CD или DVD, тогда и резервные копии делать - не проблема.

А я вот не могу учиться онлайн Не знаю - то ли психологический эффект, то ли еще что...Мне еще карандашные пометки надо делать в процессе...

[mamik]

Ну разве это нормально?

Ненормально. Но что можно изменить? И как? Мы возим и забираем в школу/из школы. А что делать? Чередуемся, как можем. Иначе физически невозможно все книги плюс 2 инструмента(гобой, саксофон)в пространстве перемещать. Донести до машины туда-обратно помогаем. У одного человека, взрослый, или ребёнок, просто рук не хватит, не говоря о тяжести.

А мы так же, провожаем и встречаем. Моя то же хотела взять саксофон, но взяла кларнет потому что он меньше, носить легче.

[GrigoriS]

И главное - могут же, если хотят Сын носит учебник математики - тонкая тетрадка с дырочками для байндера, красота. Их, конечно, много на год положено, ну и ладно Но это только по математике, все остальное - талмуды

[mamik]

По-моему учебники на бумаге - это архаизм. Их надо делать на CD или DVD, тогда и резервные копии делать - не проблема.

А я вот не могу учиться онлайн Не знаю - то ли психологический эффект, то ли еще что...Мне еще карандашные пометки надо делать в процессе...

У меня дети также. Хотя сейчас ко многим учебникам есть СД. Я тут своей говорю. что может она продаст в щколе книги которые покупали в прошлом году для АР предметов. Хоть за пол цены. Так она говорит, как же я продам они у меня все исписаны да маркерами помечены. Она еще очень любит выписывать основные моменты на карточки, вечно весь стол завален. А еще основные мысли задиктовывает на диктофон, а потом прослущивает. Говорит ей так легче запоминать. И это притом, что у нее свой лаптоп. Но бумажка она надежнее.

[RrM]

По-моему учебники на бумаге - это архаизм. Их надо делать на CD или DVD, тогда и резервные копии делать - не проблема.

А я вот не могу учиться онлайн Не знаю - то ли психологический эффект, то ли еще что...Мне еще карандашные пометки надо делать в процессе...

Ну вообще-то CD и online - довольно-таки разные вещи. И даже online бывает по-разному. У меня вот дети real-time не любили, а в своем темпе на компьютере работать - гораздо лучше шло, чем "живьем" в школе. Кстати, один из детей при компьютерных занятиях вполне успешно заваливал пол-комнаты бумажками с пометками и набросками... Впрочем, и от предмета зависит. По-моему, пометки-конспекты больше нужны в humanities или social sciences, а для math - hard sciences это не так важно.

А тяжеленные учебники - увы... у дочки - сколиоз в старших классах попер (причем доктор радостно заявил "да, есть, и сильный... вы впервые с этим обращаетесь? Ну, приходите через полгода, посмотрим динамику... ухудшится - лечить начнем") Через полгода она закончила школу, слава-тие-оссподи... А сыновей я возила в школу в общем-то исключительно из-за портфелей. При этом на нашей тесной стоянке двери у машины широко не раскрывались - дети-то пролезали, а рюкзаки иногда приходилось отдельно запихивать с той стороны, где места больше... Но у всех троих - всегда как-то получалось, что хотя бы по одному или двум предметам учебник не использовался. Так что больше трех "энциклопедий" одновременно они не таскали.

А трубу мы сразу же вторую купили, дешевенькую, специально для домашних занятий. Основная - лежала в школе весь год. У нас дети были некрупные (в детстве ) - так что таскать ее (особенно в middle school) было даже и думать нечего.