Мда. Если вам кто-то сказал что такая манера общения помогает получить советы и информацию, то вас жестоко обманули.brrdrr wrote:Не перестою восхищаться гениальности ваших суждений. Я ваш поклонник.Lisa wrote:В таком случае вам PhD, тем более в CS, не нужен.
1) GRE General + GRE Subjectbrrdrr wrote: А так же ответы на следующие вопросы:
• Какие вступительные экзамены от Вас требовались?
• Какие классы из undergraduate level пришлось взять как приреквест?
• Сколько часов в неделю требуется на выполнение домашних заданий по одному классу?
• Какова академическая нагрузка на студента и сколько классов можно вытянуть при полной занятости?
• Наличие или отсутствие online или вечерних классов в университете?
• Удалось ли найти программы финансирования обучения и как; если нет то какова полная цена класса?
Человек уже взрослый вероятно >40 лет, не желаюший понимать елементарных реалий в другой среде и у которого поиск и потребление требуемой информации идет несмотря на огромные трудозатраты крайне нееффективно, нетрадиционным путем, но очень восторженный. Вряд ли удасться направитьLisa wrote:Мда. Если вам кто-то сказал что такая манера общения помогает получить советы и информацию, то вас жестоко обманули.brrdrr wrote:Не перестою восхищаться гениальности ваших суждений. Я ваш поклонник. :лове:Lisa wrote:В таком случае вам ПхД, тем более в Щ, не нужен.
Вы с преподавателями тоже так собираетесь общаться, когда они будут вам говорить то что вам не нравится?
мне вот любопытно, почему он решил получать phd и почему ему просто не работать с уже имеющейся у него степенью по этой специальностиvaleriypi wrote:Человек уже взрослый вероятно >40 лет, не желаюший понимать елементарных реалий в другой среде и у которого поиск и потребление требуемой информации идет несмотря на огромные трудозатраты крайне нееффективно, нетрадиционным путем, но очень восторженный. Вряд ли удасться направитьLisa wrote:Мда. Если вам кто-то сказал что такая манера общения помогает получить советы и информацию, то вас жестоко обманули.brrdrr wrote:Не перестою восхищаться гениальности ваших суждений. Я ваш поклонник. :лове:Lisa wrote:В таком случае вам ПхД, тем более в Щ, не нужен.
Вы с преподавателями тоже так собираетесь общаться, когда они будут вам говорить то что вам не нравится?
почти +1sondo wrote:1) GRE General + GRE Subjectbrrdrr wrote: А так же ответы на следующие вопросы:
• Какие вступительные экзамены от Вас требовались?
• Какие классы из undergraduate level пришлось взять как приреквест?
• Сколько часов в неделю требуется на выполнение домашних заданий по одному классу?
• Какова академическая нагрузка на студента и сколько классов можно вытянуть при полной занятости?
• Наличие или отсутствие online или вечерних классов в университете?
• Удалось ли найти программы финансирования обучения и как; если нет то какова полная цена класса?
2) irrelevant. You are either admitted or not.
3) standard load estimate 9 hours per class
4) 36 hours per week equal to 3 classes. Plus TA/RA. 48 hours/week is full time PhD student.
5) For PhD: zero online, some subjects have one or two (for a whole study, so less than 10% of classes) evening classes
6) independent financing is not an option. You either get RA/TA (and it will include tuitions) or you can not do it, as tuition *per year* will be from 15k (state Uni) to 40k (private uni). This is no undergrad, tuitions are not counted only for classes, but for research you have to do as well.
Получение PhD не ведет к повышению зарплаты. Занимет от 4 до 8 лет на маленьких деньгах и НЕ дает высокой зарплаты, зато дает трудность с трудосутроийством. Думайте двести раз зачем оно вам это надо.
В моём университете требования - 96 кредитов всего, 48 мин. на классы, 32 мин. на тезис. Притом из 48 классовых кредитов только 24 (6 четырёхкредитных классов) должны быть graduate level CS classes. По сути дела это от силы два года, обычно три семестра. Почему так мало? Да потому, что просто не хватает advanced классов которые тебя интересуют, даже в большой школе. Остальные кредиты обычно набираются из семинаров, independent study, undergraduate-level classes, и прочего. Тезисные кредиты - это чисто формальность и их обычно вряд ли кто считает, ибо выпускаешься тогда, когда диссертация написана, а не тогда, когда кредиты набраны. Я сомневаюсь, что кто-то принимает все эти кредитные требования всерьёз здесь, ибо ежегодный evaluation делается по публикациям, а не по классам.brrdrr wrote:Я вот сверил требования местного университета штата (не топ) по PhD CS, которые требуют 20 классов и отводят не более 12 кредитов на тезис. Я конечно понимаю что в США в каждом университете свои правила, но все же такая разница.
В моём университете требования - 96 кредитов всего, 48 мин. на классы, 32 мин. на тезис. Притом из 48 классовых кредитов только 24 (6 четырёхкредитных классов) должны быть graduate level CS classes. По сути дела это от силы два года, обычно три семестра. Почему так мало? Да потому, что просто не хватает advanced классов которые тебя интересуют, даже в большой школе. Остальные кредиты обычно набираются из семинаров, independent study, undergraduate-level classes, и прочего. Тезисные кредиты - это чисто формальность и их обычно вряд ли кто считает, ибо выпускаешься тогда, когда диссертация написана, а не тогда, когда кредиты набраны. Я сомневаюсь что в моей школе кто-то принимает все эти кредитные требования всерьёз, ибо прогресс оценивается ежегодно по публикациям, а не по оценкам.sulfur wrote:brrdrr wrote:Я вот сверил требования местного университета штата (не топ) по PhD CS, которые требуют 20 классов и отводят не более 12 кредитов на тезис. Я конечно понимаю что в США в каждом университете свои правила, но все же такая разница.
Количество кредитов на тезисы абсолютно неважно.brrdrr wrote:sulfur, Спасибо за брошюру -- действительно очень интересная.
Я вот сверил требования местного университета штата (не топ) по PhD CS, которые требуют 20 классов и отводят не более 12 кредитов на тезис. Я конечно понимаю что в США в каждом университете свои правила, но все же такая разница.
У него уже несколько степеней и из СССР, и местных, некоторые вполне неплохие, но имеюшее не позволет устроится на интересуюшую работу (может даже на любую более или менее приличную с его точки зрения и с хорошей зарплатой). Отсюда поиски чудодейственного пути к желанной цели. У меня было два таких инженера-потенциальных аспиранта 25 лет назад. И учились хорошо и интересовались многим, хватаясь с ентузиазмом то за одно то за другое перспективное направление, особенно сопровождаемое выпуском новой иностранной CS книги, но даже хорошими разработчиками не стали. Как говорится не в коня кормdomperignon wrote:мне вот любопытно, почему он решил получать пхд и почему ему просто не работать с уже имеющейся у него степенью по этой специальностиvaleriypi wrote:Человек уже взрослый вероятно >40 лет, не желаюший понимать елементарных реалий в другой среде и у которого поиск и потребление требуемой информации идет несмотря на огромные трудозатраты крайне нееффективно, нетрадиционным путем, но очень восторженный. Вряд ли удасться направитьLisa wrote:Мда. Если вам кто-то сказал что такая манера общения помогает получить советы и информацию, то вас жестоко обманули.brrdrr wrote:Не перестою восхищаться гениальности ваших суждений. Я ваш поклонник. :лове:Lisa wrote:В таком случае вам ПхД, тем более в Щ, не нужен.
Вы с преподавателями тоже так собираетесь общаться, когда они будут вам говорить то что вам не нравится?
Какой у вас корреляционный критерий между количеством степеней и творческим потенциалом я так и не понял, потому что это две разные области: обучение – это усваивание информации, а творчество – это способность находить оптимальное решение из совокупности данных (образования).valeriypi wrote:У него уже несколько степеней и из СССР, и местных, некоторые вполне неплохие, но имеюшее не позволет устроится на интересуюшую работу (может даже на любую более или менее приличную с его точки зрения и с хорошей зарплатой). Отсюда поиски чудодейственного пути к желанной цели. У меня было два таких инженера-потенциальных аспиранта 25 лет назад. И учились хорошо и интересовались многим, хватаясь с ентузиазмом то за одно то за другое перспективное направление, особенно сопровождаемое выпуском новой иностранной CS книги, но даже хорошими разработчиками не стали. Как говорится не в коня корм
Часть людей здесь приехали в зрелом возрасте, без свободного языка, без знакомств, без денег/пособий, брались за любую работу пока подготовились/нашли профессиональную. Но надо же быть реалистом и уметь перескакивать через несколько ступеней за короткое время чтобы догнать окружаюших местных и пришельцев (хотя бы в нескольких главных аспектах новой страны/строя). Я не знаю насколько Вашы тылы обеспечены материально, если не работать над реальными ближними задачами и не найти что-то профессиональное сейчас и не расти в етой области, другая ресессия не за горами, американское капиталистическое обшество без слюней и соцзашишенности. Чем быстрее Вы поймете тем будет лучеше для Вас и близких. Если есть реальный интерес а не по-маниловски, те вопросы что Вы спрашиваете в нескольких топиках легко найти по интернету в несколько дней, да и на русскоговоряших форумах тоже много данных. А кандидатскую во взрослом возрасте если есть такое желание надо делать в России, по крайней мере в прикладной области сейчас ето на порядок проше, чем было в СССР, тем более в Америке. Правда если есть на что жить, можно попробовать стать вечным студентом/аспирантом в каком-нибуть колледже попроше и просто наслаждаться процессом, и получать удовольствие, в етом тоже ничего плохого нет . Удачиbrrdrr wrote:Извините за офф топиц, просто обсуждение чисто технических вопросов все время скатывается на обсуждение личных качеств «соискателя». (Накипело) :тшистед:Какой у вас корреляционный критерий между количеством степеней и творческим потенциалом я так и не понял, потому что это две разные области: обучение – это усваивание информации, а творчество – это способность находить оптимальное решение из совокупности данных (образования).valeriypi wrote:У него уже несколько степеней и из СССР, и местных, некоторые вполне неплохие, но имеюшее не позволет устроится на интересуюшую работу (может даже на любую более или менее приличную с его точки зрения и с хорошей зарплатой). Отсюда поиски чудодейственного пути к желанной цели. У меня было два таких инженера-потенциальных аспиранта 25 лет назад. И учились хорошо и интересовались многим, хватаясь с ентузиазмом то за одно то за другое перспективное направление, особенно сопровождаемое выпуском новой иностранной Щ книги, но даже хорошими разработчиками не стали. Как говорится не в коня корм
То что у меня высокие степени из разных областей – это не отрицательная характеристика, потому что у меня всегда происходило что-то со страной (см. История 20-го Века). И то что я был способен после каждого глобального катаклизма подниматься – это положительная характеристика.
Проблемы первых лет в США у меня такие же, как и сотен тысяч других, приехавших в США в зрелом возрасте без языка. Единственное в чем меня можно упрекнуть (я сам себя виню) – то что я не верил что я вообще был бы способен выучить Английский до свободного уровня. Я отношусь к той группе «математиков» для которых любой человеческий язык – неразрешимая проблема. И поэтому, при инвентаризации моих способностей, для успешного трудоустройства в США, я принял, как тогда казалось правильное, решение не развивать карьеру экономиста, для которой требовался идеальный английский, а вернуться к электронике (компьютерной версии).
В программирование я вообще попал случайно. Я взял обязательный класс Программирование в «С» в местном колледже и тут обнаружил что занятие, которого я БОЯЛСЯ всю жизнь из-за негативного опыта с Фортран 77, мне не только нравиться, но у меня в нем колоссальный неиспользованный потенциал. Стал бы я лезть в область где у меня нет способностей, после того как я решил связывающие мне руки (и ноги) проблему с Английским языком?
А кандидатская – это моя мечта детства, а детские мечты должны сбываться!
но студенты-аспиранты обычно работают преподавателями, пишут крупные исследования, дают лекции и презентации. если язык не очень, то будет наверное некомфортно (особенно если человек не очень общительный). не легче ли получить степень в том же колледже, где вы брали тот класс по специальности computer science или computer engineering, скажем ms или bs и пытаться устроиться на работу програмистом?brrdrr wrote:Извините за off topic, просто обсуждение чисто технических вопросов все время скатывается на обсуждение личных качеств «соискателя». (Накипело)Какой у вас корреляционный критерий между количеством степеней и творческим потенциалом я так и не понял, потому что это две разные области: обучение – это усваивание информации, а творчество – это способность находить оптимальное решение из совокупности данных (образования).valeriypi wrote:У него уже несколько степеней и из СССР, и местных, некоторые вполне неплохие, но имеюшее не позволет устроится на интересуюшую работу (может даже на любую более или менее приличную с его точки зрения и с хорошей зарплатой). Отсюда поиски чудодейственного пути к желанной цели. У меня было два таких инженера-потенциальных аспиранта 25 лет назад. И учились хорошо и интересовались многим, хватаясь с ентузиазмом то за одно то за другое перспективное направление, особенно сопровождаемое выпуском новой иностранной CS книги, но даже хорошими разработчиками не стали. Как говорится не в коня корм
То что у меня высокие степени из разных областей – это не отрицательная характеристика, потому что у меня всегда происходило что-то со страной (см. История 20-го Века). И то что я был способен после каждого глобального катаклизма подниматься – это положительная характеристика.
Проблемы первых лет в США у меня такие же, как и сотен тысяч других, приехавших в США в зрелом возрасте без языка. Единственное в чем меня можно упрекнуть (я сам себя виню) – то что я не верил что я вообще был бы способен выучить Английский до свободного уровня. Я отношусь к той группе «математиков» для которых любой человеческий язык – неразрешимая проблема. И поэтому, при инвентаризации моих способностей, для успешного трудоустройства в США, я принял, как тогда казалось правильное, решение не развивать карьеру экономиста, для которой требовался идеальный английский, а вернуться к электронике (компьютерной версии).
В программирование я вообще попал случайно. Я взял обязательный класс Программирование в «С» в местном колледже и тут обнаружил что занятие, которого я БОЯЛСЯ всю жизнь из-за негативного опыта с Fortran 77, мне не только нравиться, но у меня в нем колоссальный неиспользованный потенциал. Стал бы я лезть в область где у меня нет способностей, после того как я решил связывающие мне руки (и ноги) проблему с Английским языком?
А кандидатская – это моя мечта детства, а детские мечты должны сбываться!
