Moderator: Sw_Lem
machineHead wrote:(В дополнение к сказанному выше).
Для Вас обучение - услуга обучаемому, а точнее, его родителям. Для меня - это [потенциальная] услуга обучаемого обществу
KN wrote:The numbers for Pennsylvania look impressive, except that if one looks carefully, the county which accounts for majority of students - and also for most of the growth - is Lancaster:). Need I say more?
According to the [bluh-bluh], the population in the Lancaster MSA increased by 60,476 or just under 17% from 1980 to 1990. [...]
There seems to be no one focus for growth [in Lancaster country]. It was driven by commuters from Philadelphia settling in the eastern part of the county, by those who work in Harrisburg moving into the northwestern areas and the suburban areas around the city of Lancaster becoming areas of commerce in their own right and stimulating development in adjacent townships.
KN wrote:I do not know of any evidence that shows that the growth in homeschooling is explained by the growing dissatisfaction with the level of public education.
KN wrote:Lower barriers to homeschooling may explain the overall increase in the number of homeschoolers, but that is no indication of the REASONS for homeschooling. And as Lancaster county figures indicate, some of that growth may well be due to the good old religious reasons.
KN wrote:While one may personally know parents who have turned to homeschooling as a result of their personal dissatisfaction with their local public schools - this evidence cannot be generalized unless aggregate figures point in the same direction. Just because I know some homeschoolers who chose to attend local high school after being homeschooled for their elementary and middle school years is not a reason for me to generalize that public education is improving:).
. Но только ведь примеров из моих немногочисленных личных друзей (четверо из которых начали хоумскулить в последние 3 года 
) и многочисленных виртуальных знакомых (которые вполне специальная выборка и среди которых число учащих дома продолжает неуклонно расти) - этих примеров я же не приводила? Так что про ощущения соглашусь, но в остальном - не убедили. Серьезный рост обучающихся дома детей сильно завязан на недовольство публикой государственной школой.
Спать пора даже не Амишам, да и ребенок больной будет ночью бродить, робитуссину с тыленолом выклянчивать...
GrayWolf wrote:machineHead wrote:(В дополнение к сказанному выше).
Для Вас обучение - услуга обучаемому, а точнее, его родителям
(В дополнение к сказанному выше).
Похоже, что общество не очень хочет, чтобы ему кто попало оказывал ети услуги.
Блин, ну поставне вы економику во главу угла и все станет просто.
услуга стоит денег, у общества нет других денег, кроме моих... дальше очевидно?
machineHead wrote:
Так, блин, именно экономику, родимую, и ставлю - а просто не получается
попробуем ещё раз:
1. это не Ваши деньги - это деньги, которые Вы должны заплатить государству и платите. Или все деньги, которые Вы должны, Вы считаете своими?
2. обучение детей - это не услуги и не затраты, это долговременные вложения в самый ценный капитал общества.
3. Тунеядец Дйек и безработный Хуан - они не такие нищие, как Вам может показаться. Они совладельцы самой крупной в мире корпорации под названием "United States of America". И имеют в этой конторе такую же долю капитала, как и Вы ( в предположении, что Вы гражданин США). И соответственно, их мнение должно учитываться в той же степени.
GrayWolf wrote:...
Блин, ну поставне вы економику во главу угла и все станет просто.
услуга стоит денег, у общества нет других денег, кроме моих... дальше очевидно?
Но это для Вас, возможно, лирика. А вот не обрекать низший слой (и детей его) на пожизненное существование в этом низшем слое только потому, что их там родиться угораздило - это уже не из цивилизованности, а из самосохранения.
DanielMa wrote:...
ИМХО, разумный ответ:
Образовывать только тех кто проявляет способности и желание. Те кто согласен платить, тоже получит образование так как они оплачивают и свое образование и обрзование умного Xoсе.
(См. Белкин и machineHead выше). Заявления о том, что на всех денег не хватит - не пройдут. (У Серого Волка отберем. Он вон сколько накопил! )
Evgueni wrote: Не фига подобного! В Америке учиться (в университете, я имю в виду) не легче, а сложнее, чем в России. Контрольные (exams) тут вовсе не "годовые", а проводятся несколько раз в семестр, не считая homeworks, quizes и проч. И Вы забываете еще о такой вещи, что в России возможны такие вещи, типа "зачет за посещаемость лекций", "профессор, ну поставьте мне "хор", я же весь семестр так исправно трудилась", и т.д.
активности в классе (открыл рот два раза за семестр - 10% твои). 
)Далее, абсолютно невозможны шпаргалки, списывание, подсказки и прочие и прочие вещи.
абсолютно, да-а? Э... я вот тут несколько часов назад как раз внушала милым молодым людям, что если они переименуют переменные и уберут комментарии, это не поможет их "кооперативному творчеству" остаться нераскрытым, ежели в программе длиной в одну страницу у них имеют место быть три идентичных ошибки... Бум надеяться, дошло... (тьфу-тьфу-тьфу)Система же баллов работает как часы, и что-то изменить за счет "ловкости", если ты плохо знаешь материал, нереально.
/\ena wrote:
Что Амиши за 10 лет нарожали и вырастили 2 тысячи ребенков ?
/\ena wrote: Насколько я знаю, и Амиши и Меннониты (их в Пеннсильвании тоже есть) сами детей учат, за учебниками в школу не ходят. Так вот число этих самых, затребовавших curricular services, растет пропорционально общему числу хоумскулеров.
http://www.pde.state.pa.us/k12statistic ... omedt2.pdf
/\ena wrote: Серьезный рост обучающихся дома детей сильно завязан на недовольство публикой государственной школой.
Потом IVA обозвала американских детей тупыми, потом ктой-то почемуй-то определил "хорошее" образование как такое, которое подразумевает обучение всех и каждого интегралам и "заумным уравнениям"... и доблестно доказал, что оно нам не надо (еще б вот найти того, кто говорил, что надо... ). Еще были морально побеждены лентяи, не желающие и пальцем двинуть для обеспечения дитЯм приличного образования - кто-то, кажется, даже нашел таковых в этом топике... что ли Борис всех поудалял? Ни одного не могу найти.
я никогда и не возражала... да и никто вроде не возражал, но тут мы опять подходим к уже рассмотренной ситуации "а хто тут спорит сам с собой" - вполне в духе здешнего "спирального" образовательного метода, но я ж не сторонник... я не буду...
Так что кто выдвигал тезис "только страна с хорошим public бразованием может быть богатой", тот его пущай и защищает. От тех, кто утверждает, что literate продавцы нам ни к чему.
) писала отчет по этой книжке. Как раз про Амишей. И очень она стонала, как это все скучно. Вот я и полистала полчасика. Про Амишей. Очень даже интересно, а не скучно.]
RrM wrote:Так. I'm outta here.
[отличный абстракт потерт для экономии места]
By-ye!
На Привете интереснее...
DanielMa wrote:
В итоге я закончил российскую школу экстернатом. Это когда сдаешь экзамены и получаешь атестат.
Из тех кто поступает в Лав Щоол подавляющее большинство закончило американскую школу. И не все они богатые.