Насколько важен GPA

[Larsonsager]

Не могу понять.

В аттестате есть средний балл. Приемные комиссии в вузах его вроде бы смотрят.

Кто-то учился в классах с "курвой" среди дебилов, кто-то - с "курвой" среди ботанов, прочие без "курвы".

Кто-то сверх AP Calculus BC взят три математических курса, кто-то ограничился Algebra-2.

Где-то выбор предметов почти отсутствует, где-то он очень гибкий. Один ученик выбрал йогу, аэробику и домашнюю бухгалтерию и сдал их на отлично, другой в девятом классе учил AP Physics 2 и получил хор. За AP Physics 1 он получил отл, но AP Physics 1 он проходил еще в мидл-скуле, так что в ГПА оценка не пошла.

Некоторые школы считают взвешенный ГПА, другие принципиально отказываются.


Публикуется масса статистики о ГПА абитуриентов, ГПА успешно поступивших, но неужели приемные комиссии действительно принимают решение, опираясь на средний балл, а не на табель в целом?

Этот вопрос был мне любопытен несколько лет, но теперь он встал ребром. Рассматриваем возможность чередовать годы, идущие в ГПА, с годами, не идущими. Или идущими, но заведомо с большим процентом неотличных оценок (грубо говоря, учиться в московском СУНЦе и приносить в американское роно русские тройки по физре и русскому языку). Насколько это критично? Как поступают в вуз люди, у которых вообще нет ГПА: например, приехавшие из-за границы, учившиеся в экспериментальных школах или выпустившиеся несколько лет назад?

Две хай-скул-математики наш ребенок уже прошел и сейчас пройдет третий, все honors/advanced, ни одна не попадет в high school GPA, потому что ребенок еще в миддле.

[liamkin]

Не могу понять.

В аттестате есть средний балл. Приемные комиссии в вузах его вроде бы смотрят.

Кто-то учился в классах с "курвой" среди дебилов, кто-то - с "курвой" среди ботанов, прочие без "курвы".

Кто-то сверх AP Calculus BC взят три математических курса, кто-то ограничился Algebra-2.

Где-то выбор предметов почти отсутствует, где-то он очень гибкий. Один ученик выбрал йогу, аэробику и домашнюю бухгалтерию и сдал их на отлично, другой в девятом классе учил AP Physics 2 и получил хор. За AP Physics 1 он получил отл, но AP Physics 1 он проходил еще в мидл-скуле, так что в ГПА оценка не пошла.

Некоторые школы считают взвешенный ГПА, другие принципиально отказываются.


Публикуется масса статистики о ГПА абитуриентов, ГПА успешно поступивших, но неужели приемные комиссии действительно принимают решение, опираясь на средний балл, а не на табель в целом?

Этот вопрос был мне любопытен несколько лет, но теперь он встал ребром. Рассматриваем возможность чередовать годы, идущие в ГПА, с годами, не идущими. Или идущими, но заведомо с большим процентом неотличных оценок (грубо говоря, учиться в московском СУНЦе и приносить в американское роно русские тройки по физре и русскому языку). Насколько это критично? Как поступают в вуз люди, у которых вообще нет ГПА: например, приехавшие из-за границы, учившиеся в экспериментальных школах или выпустившиеся несколько лет назад?

Две хай-скул-математики наш ребенок уже прошел и сейчас пройдет третий, все honors/advanced, ни одна не попадет в high school GPA, потому что ребенок еще в миддле.

Можете возмущаться сколько хотите, но ГПА мидл-скула никуда не пойдет.
Он улучшит подготовку вашего чада и позволит ему получить хороший ГПА в хайскуле.
Но не будет участвовать в общем зачете.


ГПА бывает разный - нужны базовые предметы - английский, математика, физика, химия, история.
Всякие хоры, музыки, оркестры, пом-помс, спорт - учитываются, но только как дополнительные очки - т.е. когда ГПА совпадет, при прочих равных у вас будет шанс выше.


И нужен хороший ГПА от хорошей школы. В плохой школе у вас больше возможностей получить высокий ГПА, но цена ему грош. Переезжайте в дорогой район с хорошими школами.

[Chessmom]

Не могу понять.

В аттестате есть средний балл. Приемные комиссии в вузах его вроде бы смотрят.

Кто-то учился в классах с "курвой" среди дебилов, кто-то - с "курвой" среди ботанов, прочие без "курвы".

Кто-то сверх AP Calculus BC взят три математических курса, кто-то ограничился Algebra-2.

Где-то выбор предметов почти отсутствует, где-то он очень гибкий. Один ученик выбрал йогу, аэробику и домашнюю бухгалтерию и сдал их на отлично, другой в девятом классе учил AP Physics 2 и получил хор. За AP Physics 1 он получил отл, но AP Physics 1 он проходил еще в мидл-скуле, так что в ГПА оценка не пошла.

Некоторые школы считают взвешенный ГПА, другие принципиально отказываются.


Публикуется масса статистики о ГПА абитуриентов, ГПА успешно поступивших, но неужели приемные комиссии действительно принимают решение, опираясь на средний балл, а не на табель в целом?

Этот вопрос был мне любопытен несколько лет, но теперь он встал ребром. Рассматриваем возможность чередовать годы, идущие в ГПА, с годами, не идущими. Или идущими, но заведомо с большим процентом неотличных оценок (грубо говоря, учиться в московском СУНЦе и приносить в американское роно русские тройки по физре и русскому языку). Насколько это критично? Как поступают в вуз люди, у которых вообще нет ГПА: например, приехавшие из-за границы, учившиеся в экспериментальных школах или выпустившиеся несколько лет назад?

Две хай-скул-математики наш ребенок уже прошел и сейчас пройдет третий, все honors/advanced, ни одна не попадет в high school GPA, потому что ребенок еще в миддле.

Университеты все пересчитывают GPA по своим правилам все равно. Да, GPA важен. Шутка даже есть такая - что лучше, А в легком классе, или В в продвинутом? Ответ - А в продвинутом Важность GPA зависит от университета, но нет мест, где на него не посмотрят вообще.
Иностранцам GPA считают по местным правилам без проблем. Выпустившиеся несколько лет назад по другой статье проходят, но тоже GPA никуда не денется, если в школе оценки ставили. Насчет экспериментальных школ не подскажу, у них оценок вообще нет?
Так что тут каждый решает для себя, гнаться ли за высоким GPA, или учиться на нужном уровне и получать удовольствие. Но важно понимать, что если на нужном уровне GPA выйдет так себе, о Гарварде лучше не думать

[Larsonsager]

Если универы пересчитывают GPA по своим правилам, то какой смысл в GPA, который насчитала школа? Взвешенный, не взвешенный...

> И нужен хороший ГПА от хорошей школы.

Откуда вуз знает, хорошая школа или плохая? На сайт "Скулдиггер" или "Нич" залезет?

> Переезжайте в дорогой район с хорошими школами.

Если судить по рейтингам, то корреляция между дороговизной района и качеством школы не очень надежная. Не говоря уже о том, что наша школа еще в момент переезда была в топ-пятерке по штату, а два года спустя скатилась на несколько десятков. А школа, где мы раньше жили, год за годом скатывалась с топ-10 по США книзу десятка по штату, но за два года вернулась на первое место по штату. Как вуз должен понять, хороша ли была школа в тот момент, когда в ней сдавали тот или иной предмет?

[Chessmom]

Если универы пересчитывают GPA по своим правилам, то какой смысл в GPA, который насчитала школа? Взвешенный, не взвешенный...

Для вас, как для родителя, смысла в самом GPA нет, смысл только в хороших оценках. А школа использует его для class rank, например. Да и университеты тоже не обязательно все пересчитывают, легко могут взять, что дали Единой системы ведь нет, приемная комиссия в каждом университете работает по-своему, да еще и от года к году их правила могут меняться.

Откуда вуз знает, хорошая школа или плохая? На сайт "Скулдиггер" или "Нич" залезет?

Школа может быть известна локально. Например, какой-нибудь университет вашего штата может знать, что школа А каждый год выпускает хорошо подготовленных ребят, а школа В - не пойми кого. Конечно, они будут отдавать предпочтение выпускникам школы А. Но университет в нашем штате про вашу реальность знать ничего не знает, да и не хочет, честно говоря. И в нашем штате выпускники из ваших школ А и В будут находиться в равных условиях при одинаковых оценках.
Еще вариант - описание школы предоставляется обычно университету школьным college counselor. Если в приемной комиссии его прочтут - могут сделать соответствующую пометку.
В общем, про это можно не одну книгу написать, мне вот только не совсем понятна цель ваших вопросов - вам просто любопытно как система устроена, или вы хотите что-то изменить в вашем подходе к обучению?

[Larsonsager]

В общем, про это можно не одну книгу написать, мне вот только не совсем понятна цель ваших вопросов - вам просто любопытно как система устроена, или вы хотите что-то изменить в вашем подходе к обучению?

Я ж описал цель. У моих детей уже ожидается не самая стандартная ситуация с ГПА. Например, из уже сложившегося: ребенок к моменту поступления в старшую школу минимум два, а то и четыре high-school math classes уже сдаст, в зависимости от того, считать ли таковой Algebra-1 и будет ли он рыпаться еще с одним курсом. Но два предмета ему не попадут в high school gpa, как ни считай: как минимум геометрия и алгебра-2. По итогам прошлого года, он обгонял стандартный класс в своей школе на три курса.

На первый взгляд, это хорошо. Ребенок идет с опережением, что плохого? С другой стороны, эти предметы он точно сдал на отлично, а кто его знает, как он сдаст следующие. Может, в аттестате лучше отл за геометрию, чем хор за дифуры. Да и что он будет изучать в 12 классе, непонятно: школа не предоставляет дальнейших курсов.

Но это только половина наших тревог. Вторая еще нестандартнее. Мы собираемся чередовать год в США, год в России. Российские оценки то ли вообще не пойдут в ГПА, то ли пойдут и испортят его. Насколько это критично?

[Larsonsager]

...

[Chessmom]

Я ж описал цель. У моих детей уже ожидается не самая стандартная ситуация с ГПА. Например, из уже сложившегося: ребенок к моменту поступления в старшую школу минимум два, а то и четыре high-school math classes уже сдаст, в зависимости от того, считать ли таковой Algebra-1 и будет ли он рыпаться еще с одним курсом. Но два предмета ему не попадут в high school gpa, как ни считай: как минимум геометрия и алгебра-2. По итогам прошлого года, он обгонял стандартный класс в своей школе на три курса.

На первый взгляд, это хорошо. Ребенок идет с опережением, что плохого? С другой стороны, эти предметы он точно сдал на отлично, а кто его знает, как он сдаст следующие. Может, в аттестате лучше отл за геометрию, чем хор за дифуры. Да и что он будет изучать в 12 классе, непонятно: школа не предоставляет дальнейших курсов.

Но это только половина наших тревог. Вторая еще нестандартнее. Мы собираемся чередовать год в США, год в России. Российские оценки то ли вообще не пойдут в ГПА, то ли пойдут и испортят его. Насколько это критично?

Начну со второй половины, она проще Ответ зависит от вашей школы, поскольку именно там будут засчитывать российские классы, и как они их будут зачитывать - только им ведомо. Вплоть до того, что могут вообще ничего не засчитать. У нас в школе, например, учится много детей - сотрудников нашего университета, и когда родители возвращаются после sabbatical, школа засчитывает классы только если этот год дети учились на английском. Иначе ребенок возвращается на класс ниже. У нас такие правила, у вас могут быть другие, узнайте заранее в вашей школе.
Ну а по поводу первой части - а какие у вас варианты? Ребенок же не будет второй раз одно и то же учить? Хотя high school может и настоять, кстати, всякое бывало. У моих детей тоже была такая нестандартная ситуация, ну что ж, другие классы пошли в GPA. А на 12 класс посмотрите на CC или местный университет, обычно там можно брать классы, если в школе все закончились.

[Chessmom]

Ребенок идет с опережением, что плохого? С другой стороны, эти предметы он точно сдал на отлично, а кто его знает, как он сдаст следующие.

Вот кстати по этому поводу я бы не волновалась, я еще не видела случая, чтобы такие дети плохо сдали следующие классы. Если у ребенка есть понимание предмета, то учиться ему не будет трудно. В какой-то момент он может просто понять, что с него хватит математики - ну так не возьмет следующий класс, возьмет что-то другое. Детей, которые идут с большим опережением, не так много, и как правило, они лучшие в классе и в более трудных классах.

[PrettyVacant]

Например, какой-нибудь университет вашего штата может знать, что школа А каждый год выпускает хорошо подготовленных ребят, а школа В - не пойми кого. Конечно, они будут отдавать предпочтение выпускникам школы А.

Совсем не факт, университеты в текущих реалиях вполне себе предпочитают брать из школ в гетто.

[PrettyVacant]

Если судить по рейтингам, то корреляция между дороговизной района и качеством школы не очень надежная. Не говоря уже о том, что наша школа еще в момент переезда была в топ-пятерке по штату, а два года спустя скатилась на несколько десятков. А школа, где мы раньше жили, год за годом скатывалась с топ-10 по США книзу десятка по штату, но за два года вернулась на первое место по штату. Как вуз должен понять, хороша ли была школа в тот момент, когда в ней сдавали тот или иной предмет?

В рейтинги стали подмешивать diversity & inclusion, вот они и гуляют.

[Sergunka]

И нужен хороший ГПА от хорошей школы.

Это работает только для очень престижных частных ВУЗов. К примеру в Калифорнии если попал в 9% лучших школьников по ГПА, то система UC обязана хоть в один ВУЗ из системы принать.
Вопрос в общем злободневный если исходить из того, что система UC в Калифорнии отказываются принимать тесты от ACT и SAT практически остается только один критерий это ГПА.

[Sergunka]

Две хай-скул-математики наш ребенок уже прошел и сейчас пройдет третий, все honors/advanced, ни одна не попадет в high school GPA, потому что ребенок еще в миддле.

Вам надо смотреть не на ГПА, а на extracurricular мы в свое время вместо дополнительных АР классов к примеру играли в USACO так же пробовали чистую математическую олимпиаду но не пошло. Очень хорошо зашло участие в школьной команде по роботам, но это уже когда искал первое место работы.

На самом деле ВУЗы смотрят на многие показатели в зависимости от престижности и бренда ВУЗа. Если хотите в Стенфорд нужно смотреть в сторону может у ребенка есть антрепренерская жилка ну и тд. Вообще мы эти вопросы довольно много обсуждаем в разделе наши дети. Почитайте мой топик, что на наш взгляд помогло сыну искать работу после окончание университета
viewtopic.php?f=16&t=228115

Возможно что-то из нашего опыта будет полезно и Вашим детям.
В общем успехов на этом поприще

[PrettyVacant]

Это работает только для очень престижных частных ВУЗов. К примеру в Калифорнии если попал в 9% лучших школьников по ГПА, то система UC обязана хоть в один ВУЗ из системы принать.

И этот "один ВУЗ" будет UC Merced, куда никто не хочет.

Вопрос в общем злободневный если исходить из того, что система UC в Калифорнии отказываются принимать тесты от ACT и SAT практически остается только один критерий это ГПА.

Разве перестали принимать ACT & SAT? С каких пор?

[Sergunka]

Это работает только для очень престижных частных ВУЗов. К примеру в Калифорнии если попал в 9% лучших школьников по ГПА, то система UC обязана хоть в один ВУЗ из системы принать.

И этот "один ВУЗ" будет UC Merced, куда никто не хочет.

Вопрос в общем злободневный если исходить из того, что система UC в Калифорнии отказываются принимать тесты от ACT и SAT практически остается только один критерий это ГПА.

Разве перестали принимать ACT & SAT? С каких пор?

UC Merced - с этим согласен тут как карта ляжет.

С экзаменами это произошло в этом году кто поступал пишут что ACT & SAT blind policy.

An August 2020 court ruling barred the UC from using standardized test scores during the fall 2021 admissions cycle. A California court also denied the UC’s request to make standardized test scores optional in October.

The lawsuit settlement reached on Friday extended the University’s test-blind admissions through at least 2025. The settlement also prevents the UC from implementing its planned test-optional admissions policy, which would have allowed applicants to decide whether or not to submit standardized test scores.

Under the terms of the settlement, the University will not consider SAT or ACT scores in admission or scholarship decisions for fall 2020, said UC Office of the President spokesperson Stett Holbrook in an emailed statement. The UC Board of Regents has already decided SAT or ACT scores will not be considered in admissions for fall 2023 and beyond, he added.

The UC Board of Regents previously unanimously voted at the May 2020 regents meeting to make the ACT and SAT optional until 2022 and to eliminate the test scores from consideration by 2024. The regents voted to create a new UC-wide test for admissions by fall 2025.

https://dailybruin.com/2021/05/14/unive ... -decisions