Как научить читать по-русски?

[kpokodilla]

По-моему, освоение русского в конце концов сводится к тому, чтоб столкнуться со словом (попробовать написать по звучанию, удостовериться что написал правильно, а если неправильно написал, значит изучи как правильно нужно.) Пройтись по значению и так - как можно большее кол-во слов (что достигается чтением). Не иначе говорят, что те кто много читает И у кого при этом хорошая зрительная память - те и будут писать без ошибок . Сталкивалась с этим явлением и в английском, когда умный и читающий ребенок, но при этом может не обладающий этой зрительной памятью, лепит смешные и глупые ошибки в простых казалось бы словах (думаю, что это обидно, но честное слово, Знаю лично таких детей)

Не уверена, что поняла вашу мысль. "Написание по звучанию" приводит к безграмотному письму. Если мы хотим, чтобы ребенок просто мог хоть как-то писать по-русски и не готовы вкладывать время и силы в изучение орфографии, тогда писать по слуху ок. Если ставится серьёзная задача научить грамотно писать по-русски, то опираться надо не на звуки и не на последующее сличение с правильным написанием. Но для большинства из нас (наших детей) это, увы, недосягаемая цель.

Все дети сначала пишут по слуху. Если будут читать по-русски, как большинство слов пишется, в голове останется. Если не будут, то никакая орфография все равно не поможет. Если забивать голову орфографией в данном случае, неудивительно, что у ребенка возникнет нежелание говорить по-русски.

[sasha_z]

Моё дитё говорит без акцента, падежи иногда путает, да... читает по слогам.

Народ, я тут всё стеснялась спросить - А на каком языке вы говорите с детьми дома? Неужели кто-то говорит с детьми по-английски дома? И если считаете, что это Ок - аргументируйте, пожалуйста. Может, я что-то пропускаю.

[Illusion]

По-моему, освоение русского в конце концов сводится к тому, чтоб столкнуться со словом (попробовать написать по звучанию, удостовериться что написал правильно, а если неправильно написал, значит изучи как правильно нужно.) Пройтись по значению и так - как можно большее кол-во слов (что достигается чтением). Не иначе говорят, что те кто много читает И у кого при этом хорошая зрительная память - те и будут писать без ошибок . Сталкивалась с этим явлением и в английском, когда умный и читающий ребенок, но при этом может не обладающий этой зрительной памятью, лепит смешные и глупые ошибки в простых казалось бы словах (думаю, что это обидно, но честное слово, Знаю лично таких детей)

Не уверена, что поняла вашу мысль. "Написание по звучанию" приводит к безграмотному письму. Если мы хотим, чтобы ребенок просто мог хоть как-то писать по-русски и не готовы вкладывать время и силы в изучение орфографии, тогда писать по слуху ок. Если ставится серьёзная задача научить грамотно писать по-русски, то опираться надо не на звуки и не на последующее сличение с правильным написанием. Но для большинства из нас (наших детей) это, увы, недосягаемая цель.

Все дети сначала пишут по слуху. Если будут читать по-русски, как большинство слов пишется, в голове останется. Если не будут, то никакая орфография все равно не поможет. Если забивать голову орфографией в данном случае, неудивительно, что у ребенка возникнет нежелание говорить по-русски.

Все же правильнее обучать письму не со слуха, а с копирования написанных слогов и слов.Когда это усвоено-переходят на письмо по звучанию (словарные диктанты, например). Если идти от фонетики, то формируется так называемая "звуковая доминанта", которая приводит к устойчивому "как слышим, так и пишим"
Что для грамотности необходимо больше читать никто не спорит. Но зрительная память-не единственный помощник. В процессе письма участвует и двигательная память.
Желание или нежелание говорить по-русски могут вообще не пересекаться с орфографией.

[Khomyak]

Моё дитё говорит без акцента, падежи иногда путает, да... читает по слогам.

Народ, я тут всё стеснялась спросить - А на каком языке вы говорите с детьми дома? Неужели кто-то говорит с детьми по-английски дома? И если считаете, что это Ок - аргументируйте, пожалуйста. Может, я что-то пропускаю.

Я стараюсь говорить по-русски, деть отвечает по-английски, но иногда мозги отказываются на два языка одновременно работать, поэтому иногда переключаюсь на английский. Между собой дети - по-английски.

В киндергадене младший сын отказался говорить по-русски. Просто ничего не рассказывал, что происходит в школе и все. Плюс к этому, у старшего сына (тогда ему 8.5 лет было) были проблемы с английским, говорил с акцентом, и дети его не понимали. Он и так не слишком общительный был, стал вообще молчать. При этом старший родился здесь, в американском саду с двух лет. То есть за 6 лет сада-школы английский не стал нормальным. Я на тот момент перестала их гонять, чтобы говорили между собой по-русски. Помогло. Со временем английский у старшего стал нормальным, сейчас говорит без акцента. Русский к младшему не вернулся, как я уже писала, понимает, но не говорит.

Честно говоря, не думаю, что поступила в своё время неправильно. Но да, заплатили русским младшего за английский (и вообще общение со сверстниками) старшего.

[kpokodilla]

По-моему, освоение русского в конце концов сводится к тому, чтоб столкнуться со словом (попробовать написать по звучанию, удостовериться что написал правильно, а если неправильно написал, значит изучи как правильно нужно.) Пройтись по значению и так - как можно большее кол-во слов (что достигается чтением). Не иначе говорят, что те кто много читает И у кого при этом хорошая зрительная память - те и будут писать без ошибок . Сталкивалась с этим явлением и в английском, когда умный и читающий ребенок, но при этом может не обладающий этой зрительной памятью, лепит смешные и глупые ошибки в простых казалось бы словах (думаю, что это обидно, но честное слово, Знаю лично таких детей)

Не уверена, что поняла вашу мысль. "Написание по звучанию" приводит к безграмотному письму. Если мы хотим, чтобы ребенок просто мог хоть как-то писать по-русски и не готовы вкладывать время и силы в изучение орфографии, тогда писать по слуху ок. Если ставится серьёзная задача научить грамотно писать по-русски, то опираться надо не на звуки и не на последующее сличение с правильным написанием. Но для большинства из нас (наших детей) это, увы, недосягаемая цель.

Все дети сначала пишут по слуху. Если будут читать по-русски, как большинство слов пишется, в голове останется. Если не будут, то никакая орфография все равно не поможет. Если забивать голову орфографией в данном случае, неудивительно, что у ребенка возникнет нежелание говорить по-русски.

Все же правильнее обучать письму не со слуха, а с копирования написанных слогов и слов.Когда это усвоено-переходят на письмо по звучанию (словарные диктанты, например). Если идти от фонетики, то формируется так называемая "звуковая доминанта", которая приводит к устойчивому "как слышим, так и пишим"
Что для грамотности необходимо больше читать никто не спорит. Но зрительная память-не единственный помощник. В процессе письма участвует и двигательная память.
Желание или нежелание говорить по-русски могут вообще не пересекаться с орфографией.

Может не пересекаться, но обычно пересекается.
Главное, сохранить желание говорить и читать по-русски. Не переборщить с диктантами и указаниями.
ИМХО, конечно

[Illusion]

Желание или нежелание говорить по-русски могут вообще не пересекаться с орфографией.

Может не пересекаться, но обычно пересекается.
Главное, сохранить желание говорить и читать по-русски. Не переборщить с диктантами и указаниями.
ИМХО, конечно

Очень мудрая мысль. Мои реплики выше касались методик обучения.А так я и написала "недосягаемая цель": будешь давить-откажутся даже и говорить на русском.

[Lolla]

нужно учить звуки чтобы чтение пошло гладко. Если учить буквы то с чтением будут проблемы -

Нужно учить буквы и звуки, которые они обозначают. Вы хотели сказать, что не нужно учить названия букв. Хотя с парой букв без названия никак не обойтись.

Я хотела сказать что не надо учить алфавит как это многие делают, "а, бэ, вэ, гэ, Дэ.." и так далее. Это гарантирует проблемы с трением когда нужно будет читать слоги. По этому лучше сразу учить звуки или как эта буква звучит

[Калинка]

Спасибо, ребят, за ответы!
Значит с английским мы на правильном пути со стори тайм.
Насчёт русского подумаю, про то что в 8 уже поздно. Я думала как раз самый оптимальный возраст, не поздно и не рано....

[Vlada123]

Спасибо, ребят, за ответы!
Значит с английским мы на правильном пути со стори тайм.
Насчёт русского подумаю, про то что в 8 уже поздно. Я думала как раз самый оптимальный возраст, не поздно и не рано....

Если вы хотите ребёнка билингва, то в 8 начинать- поздно, очень поздно, надо в 4 уже читать начинать, а 5 уже достаточно хорошо дети читают на русском. Если вы хотите ребенка инофона, то можно и в 10 начинать и даже в хай-скул. Мои дети билингвы, у них русский и английский параллельно идут, но это работа которая не прекращается даже сейчас, когда старшей уже 21.

[swlana]

Если вы хотите ребёнка билингва, то в 8 начинать- поздно, очень поздно, надо в 4 уже читать начинать, а 5 уже достаточно хорошо дети читают на русском. Если вы хотите ребенка инофона, то можно и в 10 начинать и даже в хай-скул. Мои дети билингвы, у них русский и английский параллельно идут, но это работа которая не прекращается даже сейчас, когда старшей уже 21.

В России нормальная практика идти в первый класс в 8 лет, и далеко не все читают с 5-ти лет. Если заниматься, то запросто проходить за год программу нескольких классов. Так что, не все потеряно, я считаю
Моей 10 лет, говорит и думает на том языке, с кем общается. А быстро читать и писать научимся, если будет желание))

[Illusion]

Спасибо, ребят, за ответы!
Значит с английским мы на правильном пути со стори тайм.
Насчёт русского подумаю, про то что в 8 уже поздно. Я думала как раз самый оптимальный возраст, не поздно и не рано....

надо в 4 уже читать начинать

Очень спорно. Лучше в 4 года как можно больше читать ребенку, развивая его словарный запас, играть и говорить с ним, развивая его экспрессивную речь.

[fdddy]

Спасибо, ребят, за ответы!
Значит с английским мы на правильном пути со стори тайм.
Насчёт русского подумаю, про то что в 8 уже поздно. Я думала как раз самый оптимальный возраст, не поздно и не рано....

Да ничего не поздно . Ну подумайте, кто из нас в 8 лет начинал учить английский в русскоязычной среде? Очень немногие. Но многие прилично нагнали английский, когда он понадобился. ИМХО, вся проблема в том, что русский в итоге нужен только чтобы с родителями общаться, да с бабушками. А потом уходят в институт, на работу, в собственную семью, и русский становится вырожденным языком для них.

[Vlada123]

Спасибо, ребят, за ответы!
Значит с английским мы на правильном пути со стори тайм.
Насчёт русского подумаю, про то что в 8 уже поздно. Я думала как раз самый оптимальный возраст, не поздно и не рано....

Да ничего не поздно . Ну подумайте, кто из нас в 8 лет начинал учить английский в русскоязычной среде? Очень немногие. Но многие прилично нагнали английский, когда он понадобился. ИМХО, вся проблема в том, что русский в итоге нужен только чтобы с родителями общаться, да с бабушками. А потом уходят в институт, на работу, в собственную семью, и русский становится вырожденным языком для них.

Это ваше мнение и ваш опыт, у меня мнение другое и другой опыт.

[Illusion]

[
Если вы хотите ребёнка билингва, то в 8 начинать- поздно, очень поздно, надо в 4 уже читать начинать, а 5 уже достаточно хорошо дети читают на русском.

Лучше в 4 года как можно больше читать ребенку, развивая его словарный запас, играть и говорить с ним, развивая его экспрессивную речь.

[fdddy]

Это ваше мнение и ваш опыт, у меня мнение другое и другой опыт.

Так я же не вам отвечаю. ВСе мы разные и у всех у нас разный опыт. Я за то, что подвиг ради подвига не нужен, и за то, чтобы ценить время и находить смысл