стало интересно - как именно "frames mathematics as a tool of racial oppression:” teaching students that technology and science are used to oppress and marginalize people and communities of color" нашёл только такой вот документ:sondo wrote: 13 Jul 2020 16:10
Ужасно. Нет смайлика пдающего в обморок.
Во первых, именам в математике в школе все равно не учат, как я увидела пройдя с ребенком первые 10 лет математики.
Во вторых, слово алгебра это конечно очень европейское слово.
Ну и в конце концов, да, давайте учит их математики племени тимбукту. Поможет потом в жизни.
Или давайте еще круче, тех кто черный, тех только учить матаматике которая была самостоятельно выведена в тимбукту.
все что негры не понимают преподавать не будут.NikOdim wrote: 13 Jul 2020 18:32стало интересно - как именно "frames mathematics as a tool of racial oppression:” teaching students that technology and science are used to oppress and marginalize people and communities of color" нашёл только такой вот документ:sondo wrote: 13 Jul 2020 16:10
Ужасно. Нет смайлика пдающего в обморок.
Во первых, именам в математике в школе все равно не учат, как я увидела пройдя с ребенком первые 10 лет математики.
Во вторых, слово алгебра это конечно очень европейское слово.
Ну и в конце концов, да, давайте учит их математики племени тимбукту. Поможет потом в жизни.
Или давайте еще круче, тех кто черный, тех только учить матаматике которая была самостоятельно выведена в тимбукту.
https://www.k12.wa.us/sites/default/fil ... mework.pdf
Я так понял идею - в курсе математики
1. учить истории математики (сами говорите, что "именам в математике в школе все равно не учат"), может теперь будут, но сомневаюсь - 90% будут сначала греки, потом (если кто до вышки доберётся) всякие французы/англичане/немцы/русские .. негров не предвидится. Однако могут просвятить, что арабские цыфры на самом деле индусские и ноль тоже придумали на родине слонов и загорелых программистов
2. как математику можно использовать для неочевидных вещей, чем чревато непонимание математики итп - ну всякие "лож, большая лож и статистика"
короче - на саму математику, как я понял, бочку не катят - скорее убеждают, что знание-сила и чтоб не опресили надо вооружатся матемагой.
Лично я думаю, что всё равно бред - т.к. 1. политику в обучение привносить вредно (а формулировки там явно политические) 2. изучать историю математики/етику итп имесс смысл скорее в истории/этике итп
И что именно непонимают негры?SosLipBam wrote: 14 Jul 2020 05:33все что негры не понимают преподавать не будут.NikOdim wrote: 13 Jul 2020 18:32стало интересно - как именно "frames mathematics as a tool of racial oppression:” teaching students that technology and science are used to oppress and marginalize people and communities of color" нашёл только такой вот документ:sondo wrote: 13 Jul 2020 16:10
Ужасно. Нет смайлика пдающего в обморок.
Во первых, именам в математике в школе все равно не учат, как я увидела пройдя с ребенком первые 10 лет математики.
Во вторых, слово алгебра это конечно очень европейское слово.
Ну и в конце концов, да, давайте учит их математики племени тимбукту. Поможет потом в жизни.
Или давайте еще круче, тех кто черный, тех только учить матаматике которая была самостоятельно выведена в тимбукту.
https://www.k12.wa.us/sites/default/fil ... mework.pdf
Я так понял идею - в курсе математики
1. учить истории математики (сами говорите, что "именам в математике в школе все равно не учат"), может теперь будут, но сомневаюсь - 90% будут сначала греки, потом (если кто до вышки доберётся) всякие французы/англичане/немцы/русские .. негров не предвидится. Однако могут просвятить, что арабские цыфры на самом деле индусские и ноль тоже придумали на родине слонов и загорелых программистов
2. как математику можно использовать для неочевидных вещей, чем чревато непонимание математики итп - ну всякие "лож, большая лож и статистика"
короче - на саму математику, как я понял, бочку не катят - скорее убеждают, что знание-сила и чтоб не опресили надо вооружатся матемагой.
Лично я думаю, что всё равно бред - т.к. 1. политику в обучение привносить вредно (а формулировки там явно политические) 2. изучать историю математики/етику итп имесс смысл скорее в истории/этике итп
спасибо
Ваш отождествление "белых русских" с "черными" имеет мала смысла. Чтобы определить будут ли ровняться по определённому классу людей, выполните следующий тест:NikOdim wrote: 14 Jul 2020 13:19И что именно непонимают негры?
Я вот простые интегралы интуитивно понимаю, а дифуры уже как-то чисто теоретически. знаю вполне белых русских которым всё что дальше арифметики уже проблема, вплоть до того что обяснить тождественность понятий "больше в полтора раза" и "на 50%" невозможно принципиально. Если ровнятся по ним, то преподавать можно только сложение и вычитание
Если вас выгонят с работы, то по этим людям никто ровняться не будет. Для приведённого вами примера шаблон теста становится:<класс людей> lives matter
white russian lives matter
Я спросил не с целью попропагандировать за негров, а из любопытства. Так что "отождествление" с целью пояснить вопрос. Пусть из-за русских из моего примера программу по математике менять не будут, а из-за негров будут - я не спорю с этим тезисом. Я спрашиваю, что именно непонимают негры?Alexander Troyansky wrote: 14 Jul 2020 14:10Ваш отождествление "белых русских" с "черными" имеет мала смысла. Чтобы определить будут ли ровняться по определённому классу людей, выполните следующий тест:NikOdim wrote: 14 Jul 2020 13:19И что именно непонимают негры?
Я вот простые интегралы интуитивно понимаю, а дифуры уже как-то чисто теоретически. знаю вполне белых русских которым всё что дальше арифметики уже проблема, вплоть до того что обяснить тождественность понятий "больше в полтора раза" и "на 50%" невозможно принципиально. Если ровнятся по ним, то преподавать можно только сложение и вычитаниеЕсли вас выгонят с работы, то по этим людям никто ровняться не будет. Для приведённого вами примера шаблон теста становится:<класс людей> lives matterwhite russian lives matter
Наверное, "прибавлять" и "умножать" не понимают. "Отнимать" и "делить" уже освоили.NikOdim wrote: 14 Jul 2020 16:42 Я спросил не с целью попропагандировать за негров, а из любопытства. Так что "отождествление" с целью пояснить вопрос. Пусть из-за русских из моего примера программу по математике менять не будут, а из-за негров будут - я не спорю с этим тезисом. Я спрашиваю, что именно непонимают негры?
Я спрашивал автора этого поста:Serguei666 wrote: 14 Jul 2020 17:53Вообще-то в математике можно много чего не понимать, даже не будучи АА.
Главным образом, не понимают, нафиг им ту математику учить, как каким-то терпилам-ботаникам.
ну так в той инициативе от которой тут поужасались как раз убеждают, что знание-сила и чтоб не опресили надо вооружатся матемагой. типа этих негров как раз хотят убедить, а не то что приветовцы себе напридумывали про отмену математики
Petitioners now have 180 days to gather verified paper signatures totaling 25% of votes cast in the last mayoral election. Just under 225,000 ballots were case in the 2017 election between Durkan and challenger Cary Moon. That means the recall petition will need to collect over 56,000 signatures.
Так что давай, Сиэттл, у тебя шанс появился выкинуть найух этого либерального LGBT гоблина, не факапниDurkan was elected the 56th mayor of Seattle in 2017, becoming the city's first female mayor since the 1920s and its second openly LGBT elected mayor
начали докапываться до каждой фигуры, хотят всё поменять. У них типа белые стоят против чёрных, белые начинают, королеве всё можно, поэтому феминистская игра, короля типа охраняют, там у них и серый кардинал, который всё может. Хотят всё изменить в этой игре, но пока шахматисты против. Но их никто не спросит. Короче, маразм либерастский крепчает. 
: