Поступление 2022

[Clothilda]

Пугать тем, что дети overqualified для школы, если запросто сдают несколько институтских курсов на 5, причем, в институте эти курсы в таких количествах редко набирают.

То, что в институте проходят за семестр, в школе учат год. Так что нагрузка все-таки отличается. К тому же, если говорить о математике-физике, студнтам часто все равно приходится повторять эти классы, поскольку 5 на АР ничего не гарантирует в плане понимания материала. После калк ВС надо брать калк 3 в универе, так у нас стали давать плейсмент тест, несмотря ни на какие АР, поскольку студенты валили этот 3 калк.

В том-то И дело, что calculus растянут на год, а не на семестр, дети его лучше усваивают. Про физику не могу судить (хотя если только 4% сдают физику на 5, то сдавшие на 5 должны понимать что происxодит). Опыть же, в школе намного сильнее состав учеников. На начальных курсах цалцулуса сидят студент, которые не дошли (не захотели) брать calculus в школе. Попадается несколько сильных студентов (школьники или иностранцы в основном), но преподаватель часто вынужден ориентироваться на основную массу.

[Chessmom]

В том-то И дело, что calculus растянут на год, а не на семестр, дети его лучше усваивают. Про физику не могу судить (хотя если только 4% сдают физику на 5, то сдавшие на 5 должны понимать что происxодит). Опыть же, в школе намного сильнее состав учеников. На начальных курсах цалцулуса сидят студент, которые не дошли (не захотели) брать calculus в школе. Попадается несколько сильных студентов (школьники или иностранцы в основном), но преподаватель часто вынужден ориентироваться на основную массу.

К сожалению, нет, они ничего не усваивают, поскольку, как тут Таня2 выше написала, у них нет прочной базы для этого. С физикой вообще труба, поскольку преподавание на понимание вообще не рассчитано, главное - зазубрить формулы и обозначения, и не перепутать, куда их применить. То есть если кто-то понимает - то это в большинестве не благодаря школе
А кто сидит в классах - это очень сильно зависит от университета, да и от специальности. Если студенту калк нужен будет - в приличных местах настоятельно рекомендуют повторить калк 2 в интересах самих же студентов.

[Clothilda]

В том-то И дело, что calculus растянут на год, а не на семестр, дети его лучше усваивают. Про физику не могу судить (хотя если только 4% сдают физику на 5, то сдавшие на 5 должны понимать что происxодит). Опыть же, в школе намного сильнее состав учеников. На начальных курсах цалцулуса сидят студент, которые не дошли (не захотели) брать calculus в школе. Попадается несколько сильных студентов (школьники или иностранцы в основном), но преподаватель часто вынужден ориентироваться на основную массу.

К сожалению, нет, они ничего не усваивают, поскольку, как тут Таня2 выше написала, у них нет прочной базы для этого. С физикой вообще труба, поскольку преподавание на понимание вообще не рассчитано, главное - зазубрить формулы и обозначения, и не перепутать, куда их применить. То есть если кто-то понимает - то это в большинестве не благодаря школе
А кто сидит в классах - это очень сильно зависит от университета, да и от специальности. Если студенту калк нужен будет - в приличных местах настоятельно рекомендуют повторить калк 2 в интересах самих же студентов.

Проблема в том, что даже в приличных местах engineering major, который решил повторить етот курс, будет сидеть рядом с историком

[notknown]

В том-то И дело, что calculus растянут на год, а не на семестр, дети его лучше усваивают. Про физику не могу судить (хотя если только 4% сдают физику на 5, то сдавшие на 5 должны понимать что происxодит). Опыть же, в школе намного сильнее состав учеников. На начальных курсах цалцулуса сидят студент, которые не дошли (не захотели) брать calculus в школе. Попадается несколько сильных студентов (школьники или иностранцы в основном), но преподаватель часто вынужден ориентироваться на основную массу.

К сожалению, нет, они ничего не усваивают, поскольку, как тут Таня2 выше написала, у них нет прочной базы для этого. С физикой вообще труба, поскольку преподавание на понимание вообще не рассчитано, главное - зазубрить формулы и обозначения, и не перепутать, куда их применить. То есть если кто-то понимает - то это в большинестве не благодаря школе
А кто сидит в классах - это очень сильно зависит от университета, да и от специальности. Если студенту калк нужен будет - в приличных местах настоятельно рекомендуют повторить калк 2 в интересах самих же студентов.

Проблема в том, что даже в приличных местах engineering major, который решил повторить етот курс, будет сидеть рядом с историком

А зачем историкам калькулус?

[Clothilda]

В том-то И дело, что calculus растянут на год, а не на семестр, дети его лучше усваивают. Про физику не могу судить (хотя если только 4% сдают физику на 5, то сдавшие на 5 должны понимать что происxодит). Опыть же, в школе намного сильнее состав учеников. На начальных курсах цалцулуса сидят студент, которые не дошли (не захотели) брать calculus в школе. Попадается несколько сильных студентов (школьники или иностранцы в основном), но преподаватель часто вынужден ориентироваться на основную массу.

К сожалению, нет, они ничего не усваивают, поскольку, как тут Таня2 выше написала, у них нет прочной базы для этого. С физикой вообще труба, поскольку преподавание на понимание вообще не рассчитано, главное - зазубрить формулы и обозначения, и не перепутать, куда их применить. То есть если кто-то понимает - то это в большинестве не благодаря школе
А кто сидит в классах - это очень сильно зависит от университета, да и от специальности. Если студенту калк нужен будет - в приличных местах настоятельно рекомендуют повторить калк 2 в интересах самих же студентов.

Проблема в том, что даже в приличных местах engineering major, который решил повторить етот курс, будет сидеть рядом с историком

А зачем историкам калькулус?

В том-то И дело, что он Им на фиг не нужен, но здесь требуется для graduation requirements.

[fdddy]

То, что в институте проходят за семестр, в школе учат год. Так что нагрузка все-таки отличается. К тому же, если говорить о математике-физике, студнтам часто все равно приходится повторять эти классы, поскольку 5 на АР ничего не гарантирует в плане понимания материала. После калк ВС надо брать калк 3 в универе, так у нас стали давать плейсмент тест, несмотря ни на какие АР, поскольку студенты валили этот 3 калк.

Наверное, в институте есть возможность погрузиться в изучаемый предмет, мне так кажется?

Да, я думаю, что когда АП для плейсмента, как в иностранном языке, например, то практический смысл может быть. А когда чисто для галочки, а потом надежнее проходить заново, то смысл теряется. Удручает, что АП стали не привелегией умных, а обязательным практически стандартом, в т.ч. для школьной статистики.

[fdddy]

У нас китайцы готовы были бы приплачивать школе лишь бы им дали возможность эти экзамены сдавать. Дорогое удовольствие конечно.

А в чем проблема зарегистрироваться самим в другой школе?

Может, в других школах не принимают экзамены или все места забиты своими?

[fdddy]

В том-то И дело, что calculus растянут на год, а не на семестр, дети его лучше усваивают. Про физику не могу судить (хотя если только 4% сдают физику на 5, то сдавшие на 5 должны понимать что происxодит). Опыть же, в школе намного сильнее состав учеников. На начальных курсах цалцулуса сидят студент, которые не дошли (не захотели) брать calculus в школе. Попадается несколько сильных студентов (школьники или иностранцы в основном), но преподаватель часто вынужден ориентироваться на основную массу.

К сожалению, нет, они ничего не усваивают, поскольку, как тут Таня2 выше написала, у них нет прочной базы для этого. С физикой вообще труба, поскольку преподавание на понимание вообще не рассчитано, главное - зазубрить формулы и обозначения, и не перепутать, куда их применить. То есть если кто-то понимает - то это в большинестве не благодаря школе
А кто сидит в классах - это очень сильно зависит от университета, да и от специальности. Если студенту калк нужен будет - в приличных местах настоятельно рекомендуют повторить калк 2 в интересах самих же студентов.

Проблема в том, что даже в приличных местах engineering major, который решил повторить етот курс, будет сидеть рядом с историком

А в институте тоже ориентируются на 'но чайлд лефт бихайнд'? Я слышала, что дети жаловались, что профессор бубнит о своем, ни на что не отвлекается. Кто не успел, тот сам виноват

[Clothilda]

То, что в институте проходят за семестр, в школе учат год. Так что нагрузка все-таки отличается. К тому же, если говорить о математике-физике, студнтам часто все равно приходится повторять эти классы, поскольку 5 на АР ничего не гарантирует в плане понимания материала. После калк ВС надо брать калк 3 в универе, так у нас стали давать плейсмент тест, несмотря ни на какие АР, поскольку студенты валили этот 3 калк.

Наверное, в институте есть возможность погрузиться в изучаемый предмет, мне так кажется?

Да, я думаю, что когда АП для плейсмента, как в иностранном языке, например, то практический смысл может быть. А когда чисто для галочки, а потом надежнее проходить заново, то смысл теряется. Удручает, что АП стали не привелегией умных, а обязательным практически стандартом, в т.ч. для школьной статистики.

Я не знаю как они погружаются. AB/BC проходится в школе за год, каждый день двухчасовой период (а если брать только АB, то он вообще растянут на год, через день). Учитель проверяет домашку И грозится звонить домой если не сделанa. В универсе сидит разношерстная группа, от школьников до взрослых дядей v халатах. Хорошо если частный универ И мало студентов, но все равно больше чем в школьном классе. Да, И цалцулус проходят семестр, два раза в неделю. Погружение...

[fdddy]

Вот как раз слышала, что АП ВС был намного сложнее, но его не засчитали и заставили брать Калк 2, который показался слишком легким. Может, от школы и универа зависит?

[Chessmom]

Наверное, в институте есть возможность погрузиться в изучаемый предмет, мне так кажется?

Да, я думаю, что когда АП для плейсмента, как в иностранном языке, например, то практический смысл может быть. А когда чисто для галочки, а потом надежнее проходить заново, то смысл теряется. Удручает, что АП стали не привелегией умных, а обязательным практически стандартом, в т.ч. для школьной статистики.

Возможность, безусловно, есть, и в школе, и в институте. Вот только пользуются этими возможностями студенты далеко не всегда.
Да, на сегодняшний день АР потеряли свой изначальный смысл и превратились в "мерило" для поступления - у кого АР больше, тот "круче" Поэтому школы, которые совсем не имеют АР или ограничивают их количество, поступают очень мудро - при условии, что уровень преподавания высокий.

[Chessmom]

Вот как раз слышала, что АП ВС был намного сложнее, но его не засчитали и заставили брать Калк 2, который показался слишком легким. Может, от школы и универа зависит?

Конечно зависит. В школе мог быть хороший учитель, а в универе наоборот, какой-нибудь халявщик попался

[Chessmom]

Я не знаю как они погружаются. AB/BC проходится в школе за год, каждый день двухчасовой период (а если брать только АB, то он вообще растянут на год, через день). Учитель проверяет домашку И грозится звонить домой если не сделанa. В универсе сидит разношерстная группа, от школьников до взрослых дядей v халатах. Хорошо если частный универ И мало студентов, но все равно больше чем в школьном классе. Да, И цалцулус проходят семестр, два раза в неделю. Погружение...

Это же все и от школы, и от универа зависит. В школе учитель может и проверять, и звонить, но если вся домашка - это пять небольших задач, ребенок материал не усвоит на должном уровне. И наоборот - кто бы ни сидел в классе, но если домашнее задание грамотное, студент может выучить материал, всегда есть office hours и у профессора, и у ТА. В таких начальных классах даже в маленьких универах сидит относительно много народа, есть несколько ТА, домашка проверяется, есть 3 мидтерма, в обшем, было бы желание

[Chessmom]

Проблема в том, что даже в приличных местах engineering major, который решил повторить етот курс, будет сидеть рядом с историком

Все-таки обычно для "гуманитарев" есть свои околоматематические классы, и инженерам такие классы не зачтут, не тот уровень. Если же где-то есть класс, в котором историки сидят рядом с инженерами, то в приличном месте уровень класса должен быть достаточно высоким, и историков можно только пожалеть

[Chessmom]

А в институте тоже ориентируются на 'но чайлд лефт бихайнд'? Я слышала, что дети жаловались, что профессор бубнит о своем, ни на что не отвлекается. Кто не успел, тот сам виноват

Опять-таки, зависит. В каждом универе можно найти и хороших профессоров, и тех, которые из-под палки читают. Просто в больших паблик университетах приоритет может быть не в преподавании. Это, кстати, одна из причин в пользу LAC - там профессора не измучены поисками грантов, и больше шансов встретить хороших лекторов

[notknown]

Проблема в том, что даже в приличных местах engineering major, который решил повторить етот курс, будет сидеть рядом с историком

Все-таки обычно для "гуманитарев" есть свои околоматематические классы, и инженерам такие классы не зачтут, не тот уровень. Если же где-то есть класс, в котором историки сидят рядом с инженерами, то в приличном месте уровень класса должен быть достаточно высоким, и историков можно только пожалеть

Да, насколько я видела, обычно есть даже отдельные прекальки, а тем более кальки для business major или social science majors.

[Maki22]

А когда результаты АР экзаменов обычно?

[Chessmom]

А когда результаты АР экзаменов обычно?

Во второй половине июля обычно, их быстро не проверяют

[Maki22]

если ребенок выбирает Law , major какой? Law или Social Sciences или?

[Нейтрина]

Любoй. Потому что после bachelor для law degree нужно идти в law school. А там принимают всех, кто сдаст экзамен LSAT и напишет эссе.

[Maki22]

Любoй. Потому что после bachelor для law degree нужно идти в law school. А там принимают всех, кто сдаст экзамен LSAT и напишет эссе.

а конкурс тогда где меньше? есть где то эти данные?

[Sergunka]

если ребенок выбирает Law , major какой? Law или Social Sciences или?

Зависит от того, в какой области хочет работать. В одном универе гид делала major по urban planning, потом собиралась с law school, чтобы работать адвокатом по вопросам недвижимости.

[Maki22]

Голова кругом,Хелп, плииз
Для тех, кто проворонил время и не готовился и не сдавал раньше (Либо завалил) SAT и SAT сабджект тесты. Как их теперь уместить все????
И главное на что упор? На SAT?
Получается август-SAT
октябрь, ноябрь SAT тесты?
ну и декабрь пересдать что либо если провалится?

[Komissar]

Голова кругом,Хелп, плииз
Для тех, кто проворонил время и не готовился и не сдавал раньше (Либо завалил) SAT и SAT сабджект тесты. Как их теперь уместить все????
И главное на что упор? На SAT?
Получается август-SAT
октябрь, ноябрь SAT тесты?
ну и декабрь пересдать что либо если провалится?

Основной SAT главнее Subject tests. Но я бы рекомендовал поготовиться и к ACT, а там посмотреть, где лучше результат. И. по возможности, отстреляться в начале года.
SAT - August 26, 2017
ACT - September 9, 2017

а какие subject tests планируете?

[Komissar]

Любoй. Потому что после bachelor для law degree нужно идти в law school. А там принимают всех, кто сдаст экзамен LSAT и напишет эссе.

а конкурс тогда где меньше? есть где то эти данные?

Конкурс тем выше, чем престижнее Law School. Но в топовые школы полезно быть Minority или еще каким убогим.