Palantine, IL нужна информация СРОЧНО
-
Kligjul
- Уже с Приветом
- Posts: 407
- Joined: 03 Mar 2002 10:01
- Location: Volgograd>NN>Moscow>OH>NE>Chicago
Мы не настроены только на Палатин. Естественно мы рассматриваем многие северные пригороды. Просто везде в основном речь идет о снятии частного дома/таунхома/кондо, поэтому проще разабраться. А в Палатине нам попались апартменты, что менее предсказуему и можно нарваться на...
"Good for you. Unless, it's TOO good."-© My daughter
-
Oxo_Xo
- Уже с Приветом
- Posts: 570
- Joined: 03 Nov 2000 10:01
- Location: USA
Kligjul wrote:Мы не настроены только на Палатин. Естественно мы рассматриваем многие северные пригороды. Просто везде в основном речь идет о снятии частного дома/таунхома/кондо, поэтому проще разабраться. А в Палатине нам попались апартменты, что менее предсказуему и можно нарваться на...
А чем проще разобраться если хочешь дом снять, а не аппартменты?
А что касается демографии, то мне кажется надо состав в элементарискул смотреть, потому как округа меньше и соответственно данные будут ближе к реальным. Мы как то смотрели домишко в Vernon Hills на предмет купить. Вроде хайскул данные смотришь испаник около 10%, а элементари около 25% (точные данные не помню), во всяком случае отличалось в разы. И точно приехали на улицу, смотрим кто бродит - соседи сплошь испаноговорящие.
А что касается Палатайна, то наши друзья там прожили лет 5. Два года назад уехали, сказали, что район и школа портятся просто на глазах катастрофическими темпами. Так что может действительно есть смысл подумать о каких либо других деревеньках в округе.
-
Komissar
- Уже с Приветом
- Posts: 64875
- Joined: 12 Jul 2002 16:38
- Location: г.Москва, ул. Б. Лубянка, д.2
-
u0999
- Уже с Приветом
- Posts: 2615
- Joined: 03 Oct 2002 21:33
- Location: Tashkent->IL->FL, USA
-
Стрелеts
- Уже с Приветом
- Posts: 1014
- Joined: 14 Mar 2003 07:48
- Location: Cпб->IL
А действительно почему бы вам не посмотреть другие районы? Мы живем в Skokie где очень много русскоязычных семей, русские продуктовые магазины, хорошие школы и транспорт. И к Чикаго это значительно ближе чем Палатайн, который действительно считается мексиканским районом. Если Вы видели мой пост "Кому жилье в Скоки" Вы можете понять что я как раз ищу людей в апартмент, из которого мы собираемся выезжать. Мы прожили там почти четыре года, моей дочке сейчас тоже 12 лет и, честно говоря, мы покидаем это место с чувством грусти. Пишите мне на privat, отвечу на любые вопросы. 
Welcome to Chicagoland!
Welcome to Chicagoland!-
u0999
- Уже с Приветом
- Posts: 2615
- Joined: 03 Oct 2002 21:33
- Location: Tashkent->IL->FL, USA
плиииз, Скоки... ну да, русские магазины. Ну и что? Биг дил...
... все старое (квартиры), и тоже полно нац. меньшинств, как и везде в 'близких' прогородах. ну ближе к Чикаго - но ведь человек не сказал где работать будет. Если например в Шамбурге или Хофман Эстейтс, то со Скок добираться - кошмар и тихий ужас. А что, в Скоки - такая хорошая школа? или оттуда в школу Гленвью ходят?
... все старое (квартиры), и тоже полно нац. меньшинств, как и везде в 'близких' прогородах. ну ближе к Чикаго - но ведь человек не сказал где работать будет. Если например в Шамбурге или Хофман Эстейтс, то со Скок добираться - кошмар и тихий ужас. А что, в Скоки - такая хорошая школа? или оттуда в школу Гленвью ходят?
-
Стрелеts
- Уже с Приветом
- Posts: 1014
- Joined: 14 Mar 2003 07:48
- Location: Cпб->IL
u0999 wrote:и тоже полно нац. меньшинств,
Ха-ха, а мы с вами кто? аборигены?
u0999 wrote:А что, в Скоки - такая хорошая школа? или оттуда в школу Гленвью ходят
Хорошие школы в Скоки, и HS и JHS, только не надо мне ссылочек на статистику приводить, там же не показывают какие предметы в школе дают. А я знаю точно что в Скокской JHS дают такие предметы каких в Гленвью нет, ну не всем разумеется.
Ну и еще насчет нац.меньшинств (хотя мне и не нравится этот термин, совок напоминает, нацмен - было там такое слово). В Америке ценится cultural diversity, по крайней мере в образованных слоях. И мне, честное слово, нравится что у моей дочки подруги с экзотическими именами. А какие корейские детки трудолюбивые! Вот вырастет ребеночек, придет на работу и что, будет нос воротить от "нац.меньшинств"?
-
Kligjul
- Уже с Приветом
- Posts: 407
- Joined: 03 Mar 2002 10:01
- Location: Volgograd>NN>Moscow>OH>NE>Chicago
Ребята,
Огромное спасибо всем за советы и ссылки. На нас сейчас обрушилась куча информации. Мы все это перевариваем и пытаемся найти оптимальный вариант. Мне очень важно мнение наших соотечественников, особенно по поводу школы. Но и на объективные показатели мы тоже внимательно смотрим. А они, эти объективные показатели такие:
Old Orchard Jr High School district 68 Scokie
ISAT | Students | District Teachers | District Finances
ISAT scores
SEVENTH GRADE EIGHTH GRADE
State goals for the Illinois Standards Achievement Tests were established with the help of state elementary teachers. Academic warning refers to the percentage of students whose work on ISAT tests shows an inconsistent command of the basic knowledge and skills.
COMPOSITE PERFORMANCE FOR ALL GRADES
% of students who meet or exceed state goals
School District State
2002 72.1 74.1 62.7
2001 73.6 72.7 63.1
SEVENTH GRADE
SCIENCE | SOCIAL STUDIES
SCIENCE
% of students who meet or exceed state goals
School District State
All students 81.8 81.8 73.3
Boys 83.5 83.5 73.6
Girls 80 80 73
% of students who are on academic warning
School District State
All students 5.9 5.9 9.9
Boys 5.0 5.0 10.7
Girls 7.0 7.0 9.1
SOCIAL STUDIES
% of students who meet or exceed state goals
School District State
All students 78.3 78.3 58.6
Boys 76.8 76.8 59
Girls 80 80 58.3
% of students who are on academic warning
School District State
All students 1.3 1.3 1.8
Boys 1.7 1.7 2.3
Girls 0.9 0.9 1.3
EIGHTH GRADE
READING | MATH | WRITING
READING
% of students who meet or exceed state goals
School District State
All students 71.8 71.8 68
Boys 70.6 70.6 67.1
Girls 73.5 73.5 69
% of students who are on academic warning
School District State
All students 1.3 1.3 1.0
Boys 2.2 2.2 1.3
Girls 0.0 0.0 0.6
MATH
% of students who meet or exceed state goals
School District State
All students 68.8 68.8 52.5
Boys 68.1 68.1 51.7
Girls 69.6 69.6 53.6
% of students who are on academic warning
School District State
All students 4.6 4.6 7.3
Boys 4.4 4.4 8.6
Girls 4.9 4.9 5.8
WRITING
% of students who meet or exceed state goals
School District State
All students 59.7 59.7 62.5
Boys 51.9 51.9 52.4
Girls 70.3 70.3 72.8
% of students who are on academic warning
School District State
All students 5.5 5.5 5.2
Boys 6.7 6.7 7.9
Girls 4.0 4.0 2.4
Students
Mobility rate is based on the number of students who enroll in or leave a school during the school year. Students may be counted more than once. Chronic truants were absent without valid cause for 18 or more of the last 180 school days.
RACIAL/ETHNIC BACKGROUND
School District State
White Enrollment 58.4% 55.3% 59.3%
Black Enrollment 5.6% 5.1% 20.8%
Hispanic Enrollment 7.6% 7.7% 16.2%
Asian Enrollment 28.3% 31.8% 3.5%
Native American Enrollment 0.1% 0.2% 0.2%
STUDENT CHARACTERISTICS
School District State
Attendance Rate 95.6% 95.8% 94.0%
Limited-English Proficiency 7.3% 7.1% 6.7%
Low Income 13.5% 12.9% 37.5%
Mobility Rate 9.9% 14.3% 16.5%
No. of Chronic Truants 0 0 39,225
Chronic Truancy Rate 0.0% 0.0% 2.0%
AVERAGE CLASS SIZE
School District State
Sixth Grade 20.6 20.6 23.6
Eighth Grade 21.3 21.3 22.3
Walter R Sundling Jr High Sch district 15 Palatine
ISAT scores
SEVENTH GRADE EIGHTH GRADE
State goals for the Illinois Standards Achievement Tests were established with the help of state elementary teachers. Academic warning refers to the percentage of students whose work on ISAT tests shows an inconsistent command of the basic knowledge and skills.
COMPOSITE PERFORMANCE FOR ALL GRADES
% of students who meet or exceed state goals
School District State
2002 85.3 83.6 62.7
2001 85.8 83.4 63.1
SEVENTH GRADE
SCIENCE | SOCIAL STUDIES
SCIENCE
% of students who meet or exceed state goals
School District State
All students 88.2 88 73.3
Boys 84.5 86 73.6
Girls 91.9 90.2 73
% of students who are on academic warning
School District State
All students 1.6 3.0 9.9
Boys 1.3 3.1 10.7
Girls 1.9 2.7 9.1
SOCIAL STUDIES
% of students who meet or exceed state goals
School District State
All students 83.7 78.6 58.6
Boys 80.5 76.9 59
Girls 86.9 80.8 58.3
% of students who are on academic warning
School District State
All students 0.3 0.4 1.8
Boys 0.6 0.5 2.3
Girls 0.0 0.3 1.3
EIGHTH GRADE
READING | MATH | WRITING
READING
% of students who meet or exceed state goals
School District State
All students 86.7 83.1 68
Boys 87.1 83.7 67.1
Girls 87.4 82.9 69
% of students who are on academic warning
School District State
All students 0.0 0.0 1.0
Boys 0.0 0.0 1.3
Girls 0.0 0.0 0.6
MATH
% of students who meet or exceed state goals
School District State
All students 78.9 76.1 52.5
Boys 80.3 77.3 51.7
Girls 78.6 76 53.6
% of students who are on academic warning
School District State
All students 0.3 1.7 7.3
Boys 0.7 2.0 8.6
Girls 0.0 1.1 5.8
WRITING
% of students who meet or exceed state goals
School District State
All students 88.9 82.4 62.5
Boys 84.3 76.2 52.4
Girls 94.3 89.5 72.8
% of students who are on academic warning
School District State
All students 0.7 1.3 5.2
Boys 1.4 1.9 7.9
Girls 0.0 0.6 2.4
Students
Mobility rate is based on the number of students who enroll in or leave a school during the school year. Students may be counted more than once. Chronic truants were absent without valid cause for 18 or more of the last 180 school days.
RACIAL/ETHNIC BACKGROUND
School District State
White Enrollment 73.9% 67.7% 59.3%
Black Enrollment 3.2% 3.3% 20.8%
Hispanic Enrollment 11.4% 19.3% 16.2%
Asian Enrollment 10.7% 9.4% 3.5%
Native American Enrollment 0.8% 0.2% 0.2%
STUDENT CHARACTERISTICS
School District State
Attendance Rate 95.4% 95.9% 94.0%
Limited-English Proficiency 13.1% 17.0% 6.7%
Low Income 9.9% 21.0% 37.5%
Mobility Rate 16.4% 14.1% 16.5%
No. of Chronic Truants 2 12 39,225
Chronic Truancy Rate 0.3% 0.1% 2.0%
AVERAGE CLASS SIZE
School District State
Eighth Grade 10.9 19.8 22.3
Очень бы хотелось услышать не эмоциональное, а логическое объяснение, почему все говорят, что первая школа лучше второй, хотя объективные данные говорят об обратном. Буду очень благодарна за любые мысли и комментарии.
Юлия
Огромное спасибо всем за советы и ссылки. На нас сейчас обрушилась куча информации. Мы все это перевариваем и пытаемся найти оптимальный вариант. Мне очень важно мнение наших соотечественников, особенно по поводу школы. Но и на объективные показатели мы тоже внимательно смотрим. А они, эти объективные показатели такие:
Old Orchard Jr High School district 68 Scokie
ISAT | Students | District Teachers | District Finances
ISAT scores
SEVENTH GRADE EIGHTH GRADE
State goals for the Illinois Standards Achievement Tests were established with the help of state elementary teachers. Academic warning refers to the percentage of students whose work on ISAT tests shows an inconsistent command of the basic knowledge and skills.
COMPOSITE PERFORMANCE FOR ALL GRADES
% of students who meet or exceed state goals
School District State
2002 72.1 74.1 62.7
2001 73.6 72.7 63.1
SEVENTH GRADE
SCIENCE | SOCIAL STUDIES
SCIENCE
% of students who meet or exceed state goals
School District State
All students 81.8 81.8 73.3
Boys 83.5 83.5 73.6
Girls 80 80 73
% of students who are on academic warning
School District State
All students 5.9 5.9 9.9
Boys 5.0 5.0 10.7
Girls 7.0 7.0 9.1
SOCIAL STUDIES
% of students who meet or exceed state goals
School District State
All students 78.3 78.3 58.6
Boys 76.8 76.8 59
Girls 80 80 58.3
% of students who are on academic warning
School District State
All students 1.3 1.3 1.8
Boys 1.7 1.7 2.3
Girls 0.9 0.9 1.3
EIGHTH GRADE
READING | MATH | WRITING
READING
% of students who meet or exceed state goals
School District State
All students 71.8 71.8 68
Boys 70.6 70.6 67.1
Girls 73.5 73.5 69
% of students who are on academic warning
School District State
All students 1.3 1.3 1.0
Boys 2.2 2.2 1.3
Girls 0.0 0.0 0.6
MATH
% of students who meet or exceed state goals
School District State
All students 68.8 68.8 52.5
Boys 68.1 68.1 51.7
Girls 69.6 69.6 53.6
% of students who are on academic warning
School District State
All students 4.6 4.6 7.3
Boys 4.4 4.4 8.6
Girls 4.9 4.9 5.8
WRITING
% of students who meet or exceed state goals
School District State
All students 59.7 59.7 62.5
Boys 51.9 51.9 52.4
Girls 70.3 70.3 72.8
% of students who are on academic warning
School District State
All students 5.5 5.5 5.2
Boys 6.7 6.7 7.9
Girls 4.0 4.0 2.4
Students
Mobility rate is based on the number of students who enroll in or leave a school during the school year. Students may be counted more than once. Chronic truants were absent without valid cause for 18 or more of the last 180 school days.
RACIAL/ETHNIC BACKGROUND
School District State
White Enrollment 58.4% 55.3% 59.3%
Black Enrollment 5.6% 5.1% 20.8%
Hispanic Enrollment 7.6% 7.7% 16.2%
Asian Enrollment 28.3% 31.8% 3.5%
Native American Enrollment 0.1% 0.2% 0.2%
STUDENT CHARACTERISTICS
School District State
Attendance Rate 95.6% 95.8% 94.0%
Limited-English Proficiency 7.3% 7.1% 6.7%
Low Income 13.5% 12.9% 37.5%
Mobility Rate 9.9% 14.3% 16.5%
No. of Chronic Truants 0 0 39,225
Chronic Truancy Rate 0.0% 0.0% 2.0%
AVERAGE CLASS SIZE
School District State
Sixth Grade 20.6 20.6 23.6
Eighth Grade 21.3 21.3 22.3
Walter R Sundling Jr High Sch district 15 Palatine
ISAT scores
SEVENTH GRADE EIGHTH GRADE
State goals for the Illinois Standards Achievement Tests were established with the help of state elementary teachers. Academic warning refers to the percentage of students whose work on ISAT tests shows an inconsistent command of the basic knowledge and skills.
COMPOSITE PERFORMANCE FOR ALL GRADES
% of students who meet or exceed state goals
School District State
2002 85.3 83.6 62.7
2001 85.8 83.4 63.1
SEVENTH GRADE
SCIENCE | SOCIAL STUDIES
SCIENCE
% of students who meet or exceed state goals
School District State
All students 88.2 88 73.3
Boys 84.5 86 73.6
Girls 91.9 90.2 73
% of students who are on academic warning
School District State
All students 1.6 3.0 9.9
Boys 1.3 3.1 10.7
Girls 1.9 2.7 9.1
SOCIAL STUDIES
% of students who meet or exceed state goals
School District State
All students 83.7 78.6 58.6
Boys 80.5 76.9 59
Girls 86.9 80.8 58.3
% of students who are on academic warning
School District State
All students 0.3 0.4 1.8
Boys 0.6 0.5 2.3
Girls 0.0 0.3 1.3
EIGHTH GRADE
READING | MATH | WRITING
READING
% of students who meet or exceed state goals
School District State
All students 86.7 83.1 68
Boys 87.1 83.7 67.1
Girls 87.4 82.9 69
% of students who are on academic warning
School District State
All students 0.0 0.0 1.0
Boys 0.0 0.0 1.3
Girls 0.0 0.0 0.6
MATH
% of students who meet or exceed state goals
School District State
All students 78.9 76.1 52.5
Boys 80.3 77.3 51.7
Girls 78.6 76 53.6
% of students who are on academic warning
School District State
All students 0.3 1.7 7.3
Boys 0.7 2.0 8.6
Girls 0.0 1.1 5.8
WRITING
% of students who meet or exceed state goals
School District State
All students 88.9 82.4 62.5
Boys 84.3 76.2 52.4
Girls 94.3 89.5 72.8
% of students who are on academic warning
School District State
All students 0.7 1.3 5.2
Boys 1.4 1.9 7.9
Girls 0.0 0.6 2.4
Students
Mobility rate is based on the number of students who enroll in or leave a school during the school year. Students may be counted more than once. Chronic truants were absent without valid cause for 18 or more of the last 180 school days.
RACIAL/ETHNIC BACKGROUND
School District State
White Enrollment 73.9% 67.7% 59.3%
Black Enrollment 3.2% 3.3% 20.8%
Hispanic Enrollment 11.4% 19.3% 16.2%
Asian Enrollment 10.7% 9.4% 3.5%
Native American Enrollment 0.8% 0.2% 0.2%
STUDENT CHARACTERISTICS
School District State
Attendance Rate 95.4% 95.9% 94.0%
Limited-English Proficiency 13.1% 17.0% 6.7%
Low Income 9.9% 21.0% 37.5%
Mobility Rate 16.4% 14.1% 16.5%
No. of Chronic Truants 2 12 39,225
Chronic Truancy Rate 0.3% 0.1% 2.0%
AVERAGE CLASS SIZE
School District State
Eighth Grade 10.9 19.8 22.3
Очень бы хотелось услышать не эмоциональное, а логическое объяснение, почему все говорят, что первая школа лучше второй, хотя объективные данные говорят об обратном. Буду очень благодарна за любые мысли и комментарии.
Юлия
"Good for you. Unless, it's TOO good."-© My daughter
-
Стрелеts
- Уже с Приветом
- Posts: 1014
- Joined: 14 Mar 2003 07:48
- Location: Cпб->IL
Kligjul wrote:Очень бы хотелось услышать не эмоциональное, а логическое объяснение, почему все говорят, что первая школа лучше второй, хотя объективные данные говорят об обратном. Буду очень благодарна за любые мысли и комментарии.
Юлия
Правильно Вам говорят. Дело в том что статистика это еще не все. Уровень школы можно оценить также по тому, какие предметы в ней дают, есть ли Gifted Ed программа, по результатам олимпиад... Вот ссылка на web site с результатами математических олимпиад по штатам. http://www.mathleague.com/reports/2002_ ... 8/IL_7.HTM.
Что касается предметов - у моей дочки в 6 классе было Digital Video, например.
Еще раз скажу о том что в Скоки традиционно высокий уровень русскоязычного, а также корейского населения, и очень мало мексиканского, что тоже считается показателем уровня района. А статистика дает усредненные показатели, мы это знаем.
-
u0999
- Уже с Приветом
- Posts: 2615
- Joined: 03 Oct 2002 21:33
- Location: Tashkent->IL->FL, USA
Стрелеts wrote:u0999 wrote:и тоже полно нац. меньшинств,
Ха-ха, а мы с вами кто? аборигены?
u0999 wrote:А что, в Скоки - такая хорошая школа? или оттуда в школу Гленвью ходят
Хорошие школы в Скоки, и HS и JHS, только не надо мне ссылочек на статистику приводить, там же не показывают какие предметы в школе дают. А я знаю точно что в Скокской JHS дают такие предметы каких в Гленвью нет, ну не всем разумеется.
Ну и еще насчет нац.меньшинств (хотя мне и не нравится этот термин, совок напоминает, нацмен - было там такое слово). В Америке ценится cultural diversity, по крайней мере в образованных слоях. И мне, честное слово, нравится что у моей дочки подруги с экзотическими именами. А какие корейские детки трудолюбивые! Вот вырастет ребеночек, придет на работу и что, будет нос воротить от "нац.меньшинств"?
ну вот тока не надо тут политкорректностью на меня давить, ОК? я вообще то не корейцев имела ввиду. живите где хотите, мне то что. диверсити - это замечательно, наслаждайтесь и цените ее. только почему то в тех местах где много диверсити - грязно на улице, графити на домах, без дела слоняющиеся личности и пр. Совпадение наверное.
Насчет школ я не специалист, школы и предметы меня не инересуют - давно вышла из школьного возраста. Тут вам виднее.
-
Стрелеts
- Уже с Приветом
- Posts: 1014
- Joined: 14 Mar 2003 07:48
- Location: Cпб->IL
u0999 wrote:почему то в тех местах где много диверсити - грязно на улице, графити на домах, без дела слоняющиеся личности и пр. Совпадение наверное.
Очень похоже на описание South Side of Chicago - упаси бог попасть! И не diversity там, а вполне однородный черный район.
Настоящий пример diversity в Чикаголэнде - Evanston, очень славный городок на берегу озера Мичиган.
А в Скоки я за 4 года ничего из перечисленного не видела, даже не могу себе представить там такое.
Правда сама иногда без дела слоняюсь, но это только когда с собакой гуляю! -
Komissar
- Уже с Приветом
- Posts: 64875
- Joined: 12 Jul 2002 16:38
- Location: г.Москва, ул. Б. Лубянка, д.2
-
u0999
- Уже с Приветом
- Posts: 2615
- Joined: 03 Oct 2002 21:33
- Location: Tashkent->IL->FL, USA
а вы за пределами Скок и Эванстона бывали? А то может вам сравнивать не с чем 
...а насчет графити - видела их, родимые, на стенах зданий, когда приезжала навещать знакомых в Скоки. Равно как и разбитые улицы (Демпстер, например - по его состоянию похоже подвергался бомбежке) и пр. прелести близости к Чикаго. Но это уже полный оффтоп, за что прошу прощения.
чтоб подытожить, если б мне надо было выбирать, и выбор стоял между Скоки и Палатайн, и безразлична близость к работе того или другого места, я бы выбрала Палатайн. Адназначна!
...а насчет графити - видела их, родимые, на стенах зданий, когда приезжала навещать знакомых в Скоки. Равно как и разбитые улицы (Демпстер, например - по его состоянию похоже подвергался бомбежке) и пр. прелести близости к Чикаго. Но это уже полный оффтоп, за что прошу прощения.
чтоб подытожить, если б мне надо было выбирать, и выбор стоял между Скоки и Палатайн, и безразлична близость к работе того или другого места, я бы выбрала Палатайн. Адназначна!
-
Стрелеts
- Уже с Приветом
- Posts: 1014
- Joined: 14 Mar 2003 07:48
- Location: Cпб->IL
u0999 wrote:а вы за пределами Скок и Эванстона бывали? А то может вам сравнивать не с чем
Вы это серьезно? Или считаете себя единственным экспертом по Иллинойсу и окрестностям?
- ну надо же такое придумать, надеюсь ваша машинка не пострадала?u0999 wrote: Равно как и разбитые улицы (Демпстер, например - по его состоянию похоже подвергался бомбежке)
u0999 wrote:чтоб подытожить, если б мне надо было выбирать, и выбор стоял между Скоки и Палатайн, и безразлична близость к работе того или другого места, я бы выбрала Палатайн. Адназначна!
Все никак не можете понять что человека школы интересуют в первую очередь?
-
Бродяга
- Уже с Приветом
- Posts: 16086
- Joined: 22 Apr 2003 17:57
- Location: Колыбель